Question

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少

 

．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

 

．
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到

 

（填名稱），它起到

 

作用．寫出用過氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式

 

．
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

 

，若用F裝置收集氧氣，則氧氣從

 

端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因

 

（寫一個(gè)）．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（4）如果操作不當(dāng)，或裝置漏氣，都能夠?qū)е率占�的氣體不純．

解答：解：（1）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置；
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；
高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：A；一團(tuán)棉花；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到二氧化錳，它起到催化作用，能夠加快過氧化氫的分解速率，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣．
故填：二氧化錳；催化；過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣．
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
若用F裝置收集氧氣，則氧氣從c端進(jìn)入．
故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；c．
（4）如果裝置漏氣，剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿都能夠?qū)е率占�的氧氣不純，從而�?dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃．
故填：裝置漏氣．

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，涉及文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答．