【題目】下列化學(xué)符號(hào)中關(guān)于數(shù)字“2”的意義，正確的是

A.2O --表示2個(gè)氧分子

B.--表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

C.CO2 --表示二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

D.Fe2+ --表示1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷

【答案】B

【解析】

A. 由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，2O --表示2個(gè)氧原子，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方，先寫(xiě)正負(fù)號(hào)，再寫(xiě)化合價(jià)的價(jià)數(shù)，--表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，此選項(xiàng)正確；

C. CO2 --表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. Fe2+ --表示1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷，此選項(xiàng)錯(cuò)誤，

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種新型鉑單原子催化劑，可將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為純度在90%以上的甲醇，這對(duì)減排和開(kāi)發(fā)新能源具有重要意義。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列敘述不正確的是

A.該反應(yīng)中的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4

C.該反應(yīng)中屬于氧化物的有兩種

D.該反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鈉鐵礬[NaFex（SO4）y（OH）z]是一種高效凈水劑。

Ⅰ、黃鈉鐵礬的制備：

用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制備黃鈉鐵礬的主要流程如下圖所示

（1）酸溶前將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____。

（2）酸溶時(shí)，H2SO4除了與Fe、FeCO3反應(yīng)外，還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____和Fe+Fe2（SO）4＝3FeSO4.酸溶后所得的混合溶液中一定含有的溶質(zhì)有_____（填化學(xué)式）。

Ⅱ、黃鈉鐵礬組成的探究：用下圖所示的裝置對(duì)黃鈉鐵礬進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）

（1）NaFex（SO4）y（OH）z在T℃時(shí)分解生成H2O（氣態(tài)）、SO3（氣態(tài)），并得到Fe2O3和Na2SO4；

（2）無(wú)水氯化鈣不能吸收SO3，濃硫酸可用于吸收SO3；

（3）堿石灰是氫氧化鈉和生石灰的混合物。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）裝配好實(shí)驗(yàn)裝置，_____。

（2）向A裝置中加入4.85g黃鈉鐵礬，裝配好實(shí)驗(yàn)裝置，通入一段時(shí)間N2。

（3）停止通入N2，對(duì)A中固體加熱，控制溫度在T℃。

（4）待反應(yīng)完全后，繼續(xù)通入一段時(shí)間N2。

（5）將A裝置中的殘留固體溶于足量水，過(guò)濾、洗滌、烘干得2.40g固體，將濾液蒸干得0.71g固體（不含結(jié)晶水）。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件下反應(yīng)生成的氣態(tài)物質(zhì)能全部被相應(yīng)裝置吸收，若實(shí)驗(yàn)后測(cè)得B裝置質(zhì)量增加0.54g，則C裝置質(zhì)量增加_____g。

（2）若NaFex（SO4）y（OH）z，中y=2，則黃鈉鐵礬的化學(xué)式為_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）加熱后需通入一段時(shí)間N2，其目的是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糕點(diǎn)疏松劑的主要成分有碳酸氫鈉（白色固體）。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

測(cè)量碳酸氫鈉溶液的pH，約為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈_____性。

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱。如圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。實(shí)驗(yàn)裝置中用到了銅片，主要利用了銅的_____性。

（2）在（1）實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何證明燒杯中還有二氧化碳生成_____（請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案）。

（3）為了確定實(shí)驗(yàn)（1）充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分，該小組同學(xué)又進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出假設(shè)）猜想①可能是Na2CO3；猜想②可能是NaOH

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)方案：取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中，加適量水配成溶液，滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，證明猜想②成立。乙同學(xué)認(rèn)為甲方案不合理，他的理由是_____。

乙同學(xué)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量充分加熱后的固體產(chǎn)物于試管中，_____

_____

假設(shè)①成立，假設(shè)②不成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)：____________。

（2）若用裝置A制取氧氣，收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置是____，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______。寫(xiě)出此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：___________。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號(hào))，理由是_________________________（寫(xiě)出一條即可）。

（4）若用裝有濃硫酸的F裝置干燥氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年5月5日18時(shí)，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)空間站階段飛行任務(wù)首戰(zhàn)告捷，拉開(kāi)我國(guó)載人航天工程“第三步”任務(wù)序幕。

（1）長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用無(wú)毒無(wú)污染的液氧、液氫和煤油作為推進(jìn)劑，寫(xiě)出火箭發(fā)射時(shí)液氧、液氫反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）長(zhǎng)征五號(hào)B推進(jìn)艙有太陽(yáng)能翻板（如圖），可對(duì)飛船持續(xù)供電，太陽(yáng)能翻板的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____。

（3）長(zhǎng)征五號(hào)B有效載荷支架為截錐形殼體（如圖），采用鋁蜂窩夾層結(jié)構(gòu)，由內(nèi)、外碳纖維面板，鋁蜂窩夾芯，前、后端框和分離彈簧支座等組成。其中碳纖維屬于_______ （填“合成材料”或“復(fù)合材料”）。鋁蜂窩使用鋁合金制成，長(zhǎng)征五號(hào)B的許多零部件使用鋁合金材料，這是因?yàn)殇X合金密度小，硬度______。

（4）制取氫氣可以使用活潑金屬與酸反應(yīng)，如圖為幾種活潑金屬（金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同）分別與酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，圖中相對(duì)原子質(zhì)量最小的金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念說(shuō)法正確的是（ ）


A.氧化物與化合物屬于包含關(guān)系

B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C.混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

D.化合與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染。為防治該污染，某工廠設(shè)計(jì)的新的治污方法不僅吸收了SO2，同時(shí)還得到了某種化工產(chǎn)品，工藝流程如圖所示。下列敘述正確的是

A.圖中FeSO4→Fe2（SO4）3的反應(yīng)類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.該流程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素只有Fe和O

C.該流程中硫酸不可以循環(huán)利用

D.圖中吸收SO2的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是

A.碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3) g

B.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1 : 16

C.碳酸乙烯酯中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=12÷(12+1+16)×100%

D.碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3

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