【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實驗小組設(shè)計并進行實驗,探究銅生銹的條件和銅銹的成分。

[提出猜想]根據(jù)空氣的成分推測,銅生銹可能與CO2、H2OO2有關(guān)。

[進行實驗]實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表而有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

[解釋與結(jié)論]

(1)猜想與假設(shè)時,同學(xué)們認為銅生銹與N2無關(guān),其理由是_____________。

(2)依據(jù)___________(填序號)兩個實驗可以得出“銅生銹一定與O2有關(guān)”的結(jié)論。

(3)為驗證猜想,圖中實驗⑤中應(yīng)選取的物質(zhì)是________________。

(4)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_______________。

(5)同學(xué)們用如圖所示裝置檢驗出銅制品表面的綠色物質(zhì)中含有碳酸鹽,A 中的溶液是_____________,現(xiàn)象為_________________,B中的現(xiàn)象為________________

【答案】氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 ②③ CO2、O2 CO2 O2、H2O 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁

【解析】

氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng);

根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷銅生銹的條件;

碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

1)猜想與假設(shè)時,同學(xué)們認為銅生銹與N2無關(guān),其理由是氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,通常情況下不能和其它物質(zhì)反應(yīng);
2)得出“銅生銹一定與O2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是②和③,這是因為②、③其他條件相同,區(qū)別是氧氣存在時生銹,氧氣不存在時不能生銹;

3)為驗證猜想,圖中實驗⑤中應(yīng)選取的物質(zhì)是CO2O2,這是因為①至④中不包括銅和二氧化碳、氧氣共存的情況。氧氣、水、二氧化碳缺少任何一個條件時都不生銹,當(dāng)銅與氧氣、水、二氧化碳共存時能生銹,就能證明銅的生銹是銅與氧氣、水、二氧化碳四種物質(zhì)共同作用的結(jié)果;

4)由上述實驗可推知,銅和CO2H2OO2三種中的任何兩種物質(zhì)同時接觸時不能生銹,而和CO2、H2OO2同時接觸時容易生銹,說明銅生銹的條件是銅與二氧化碳、水、氧氣同時接觸;

5)同學(xué)們用如圖裝置檢驗銅制品表面的綠色物質(zhì)中含有碳酸鹽,則A中的物質(zhì)是銅銹和稀鹽酸,這是因為碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此B中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣水合物化學(xué)式為,外形晶瑩剔透酷似冰塊卻能燃燒,俗稱可燃冰。我國科技人員已勘探到海洋中儲存有大量可燃冰。下列說法不正確的是

A.可燃冰屬于不可再生資源

B.可燃冰的開采需要有計劃的進行

C.可燃冰中含碳元素、氫元素和氧元素

D.可燃冰在氧氣中充分燃燒只生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成。請你一起參與探究:

(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?

(猜想假設(shè))

猜想一:臭氧(化學(xué)式為O3)。

猜想二:HCl。

猜想三:Cl2

同學(xué)們認為不需要驗證就可以判斷___________是錯誤的,理由是______________。

(鏈接資料)

1,HClO 在水溶液中可解離出少量 H+、Cl-、ClO-、HClO 具有強氧化性和漂白性,可殺滅細菌、病毒,使有色物質(zhì)褪色;,AgCl 是一種白色沉淀。

2)臭氧在二氧化錳存在的情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。

(實驗探究)

查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為______________。他們進一步做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是___________,再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙______________,最終證明猜想三正確。

(反思拓展)

自來水廠常用漂白粉殺菌消毒主要成分的化學(xué)式為Ca(ClO)2,在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時,發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹,興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

(查閱資料)銅銹的主要成分為Cu2OH2CO3。

(作出猜想)銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外,還可能與_____有關(guān),作出此猜想的依據(jù)是_____。

(實驗設(shè)計)興趣小組同學(xué)取4根銅絲設(shè)計了如下圖所示的四個實驗。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物,實驗前應(yīng)該做的操作是_____。C瓶中的m應(yīng)該是_____。

(現(xiàn)象分析)若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

1)實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____。

2)通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比,可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。

(實驗結(jié)論)由上述四個實驗可以分析得出猜想成立,寫出銅生銹的化學(xué)方程式_____。

(討論交流)在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A.測定pHB.檢查裝置氣密性

C.驗滿CO2D.稱量食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計或操作,不能達到目的的是

A.干燥氣體

B.驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱

C.探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因

D.檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體常用裝置。根據(jù)要求回答下列問題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________(填字母序號)

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗,最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號)

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并選擇裝置C作發(fā)生裝置,相比較C裝置的優(yōu)點是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點,但是大量使用氫氣還有一定的困難,原因是_____________(寫一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實驗時,忘記了滴加酚酞溶液,無法判斷反應(yīng)進行到何種程度,同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____

(提出問題)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?

(做出猜想)猜想一:CaCl2 CaOH2 猜想二:CaCl2 HCl猜想三:_____

(設(shè)計方案)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞試液

_____

猜想一不正確

另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入_____。

_____。

猜想二不正確

(拓展與應(yīng)用)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中,用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH 進行實時測定,得到的曲線如圖 1、圖2所示。

由圖 1、圖2知,稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)一一“學(xué)習(xí)道路千萬條,學(xué)好化學(xué)第一條”。

1)銅和石墨都具有良好的_____性,可作導(dǎo)電材料。

2)利用洗潔精具有_____功能, 能洗去餐具上的油污。

3)保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_____ “高”或“低”)。

4)喝下汽水后會打嗝,原因是_____。

5)由生鐵煉鋼時,硅與氧化亞鐵在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化硅和鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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