13．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品，對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表（雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．
請(qǐng)計(jì)算：
加入稀鹽酸的次序第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g5.53.01.2m
（1）哪幾次反應(yīng)中碳酸鈣有剩余一、二；
（2）上表中的m的數(shù)值應(yīng)為1.2；
（3）這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）

分析 （1）根據(jù)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第一次、第二次反應(yīng)后碳酸鈣質(zhì)量有剩余進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第四次反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量也是1.2g進(jìn)行分析；
（3）比較第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知：樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為1.2g，結(jié)合樣品的質(zhì)量就可以計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第一次、第二次反應(yīng)后碳酸鈣質(zhì)量有剩余；
（2）每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第四次反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量也是1.2g；
（3）通過第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知：樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為1.2g，所以石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{8g-1.2g}{8g}$×100%=85%．
故答案為：（1）一、二；
（2）1.2；
（3）85%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．表面被氧化的鎂帶16克，投入到200克稀硫酸中充分反應(yīng)后，固體全部溶解，將溶液蒸干后，得到不帶結(jié)晶水的固體72克，求16克鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A白酒和白醋看顏色
B空氣和氧氣用燃著的木條
C氧氣和二氧化碳澄清的石灰水
D蒸餾水和食鹽水蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在實(shí)驗(yàn)室里常采用氯酸鉀和二氧化錳混合的方法制取氧氣．回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
（2）用圖1所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)．①③⑤⑦（合理均可）
（3）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
氧氣的收集方法也可有：排水法
（4）張明同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤將導(dǎo)管從水中取出；⑥熄滅酒精燈．其正確的操作順序是②③①④⑤⑥；在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口未放棉花．其有關(guān)化學(xué)反應(yīng)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）圖2有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
①收集氣體從a端進(jìn)入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小．
②收集氣體從b端進(jìn)入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
③裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進(jìn)入．
④用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納正確的是（　�。�
A．③④屬于同種粒子B．①②④均屬于稀有氣體元素的原子
C．1個(gè)②粒子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷D．①③均易失去2個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目：

（1）寫出下列儀器名稱：b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置E收集，則氣體應(yīng)從c端通入（填c或d）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過圖2裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞b，打開活塞a（填a或b，），通入混合氣體，可收集到一氧化碳?xì)怏w．
②然后關(guān)閉活塞a，打開活塞b（填操作），又可收集到另一種氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．

（1）D的名稱是長(zhǎng)頸漏斗實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2并能制得較為純凈的O2時(shí)，必須選用上述儀器中的B、C、E、G、H（填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）試驗(yàn)中若要收集一瓶氧氣和空氣體積比約1：5的混合氣體，簡(jiǎn)述其操作在集氣瓶?jī)?nèi)裝$\frac{1}{5}$瓶水，蓋上玻璃片，倒放水槽中，收集氧氣．當(dāng)水排空時(shí)，停止通氣，蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水面，正放
（3）若直接使用右上圖所示裝置收集O2，O2由A口進(jìn)入；若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由B口進(jìn)入．

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2．小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖1：上瓶中充滿氨氣，下瓶中充滿氯化氫氣體，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：

（1）該魔術(shù)體現(xiàn)分子的基本性質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）圖2為“空瓶生煙”實(shí)驗(yàn)的微觀示意圖
①請(qǐng)你寫出此反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)
②在此反應(yīng)過程中沒有改變的是ACD（填寫序號(hào)）
A．元素種類     B．物質(zhì)種類
C．原子種類    D．原子個(gè)數(shù)
③已知同溫同壓下等體積的不同氣體含有的分子個(gè)數(shù)相等，則充分反應(yīng)后，瓶中物質(zhì)為混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）若這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，待白煙散去能看到的現(xiàn)象是瓶子變癟了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6．計(jì)算：
①它的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
②三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
③27g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量是多少？

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