近期,一部系列科普專題片《我們需要化學》熱播,該片深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)了化學的本源,以及我們生活的化學本質.下列對化學科學的認識錯誤的是( )
A. 化學是一門以實驗為基礎的科學
B. 化學為人類研制了新材料
C. 化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化
D. 化學為人類健康提供了保障
科目:初中化學 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學 4.3水資源的開發(fā)、利用和保護 同步練習題 題型:簡答題
5月中旬一場暴雨過后,某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水,被稱為“紅色多瑙河”,原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中,造成水體污染。
(1)水體污染的后果是________(答一點即可);
(2)為防治水污染,工業(yè)上應采取的措施是________(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源:科粵版九年級化學上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:實驗題
如圖甲所示是用紅磷驗證質量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與紅磷接觸。
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
將裝置a放在(填儀器名稱)上稱量。 | 示數(shù)為158.4g。 |
取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃紅磷。 | 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,并放出熱量,氣球膨脹。 |
冷卻至室溫如圖乙所示,再次稱量裝置。 | 氣球變癟,質量為158.4g。 |
(1)儀器a的名稱是________。
(2)紅磷燃燒的化學方程式是____________。由上述實驗知,剩余氣體的化學性質是____。用具體的反應物和生成物分析兩次稱量質量不變的原因:__________________。
(3)另一名同學在其實驗結束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質量減小了,可能的原因是_____。
Ⅰ.紅磷的量不足 Ⅱ.紅磷過量 Ⅲ.反應中氣球膨脹了 Ⅳ.裝置密閉性不好
(4)反應結束時(如圖乙所示),氣球變癟的原因是__________________。
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:科學探究題
某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設計了下列實驗進行探究.
實驗一:檢驗呼出氣體的主要成分.
(實驗操作)
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
________ | 呼出的氣體中含 | |
________ | 呼出的氣體中含有 | |
________ | 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量.
把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù)(如圖),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是________(填“”、“”或“”).的體積分數(shù)在后逐漸減小的原因是________.
(數(shù)據(jù)處理)
時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分數(shù)為________.
(評價與反思)
有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣,由實驗判斷此說法________(填“正確”或“錯誤”),理由是________.
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