7.類推是科學學習中常用的思維方法,以下說法中錯誤的是( 。
①鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅,所以也能置換出硫酸鈉溶液中的鈉.
②NaOH能使無色酚酞溶液變紅,所以Cu(OH)2也能使無色酚酞變紅
③氮肥NH4Cl不能與堿混合使用,所以氮肥NaNO3也不能與堿混合使用
④Cl-的檢驗最好用AgNO3溶液和稀HNO3,所以SO42-和Cl-的區(qū)別也最好用AgNO3溶液和稀HNO3
A.只有①②B.只有①③C.只有②③D.全部

分析 ①根據(jù)金屬的活動性進行考慮;
②根據(jù)氫氧化銅是不溶性的堿進行分析;
③根據(jù)銨態(tài)氮肥不能與堿混合使用分析;
④根據(jù)硫酸根離子、氯離子的檢驗方法進行分析.

解答 解:①鐵排在鈉的后面,所以不能置換出硫酸鈉溶液中的鈉.
②氫氧化銅是不溶性的堿,所以Cu(OH)2不能使無色酚酞變紅.
③銨態(tài)氮肥不能與堿混合使用,氮氮肥NaNO3不是銨態(tài)氮肥,能與堿混合使用.
④SO42-和Cl-的區(qū)別最好不用AgNO3溶液和稀HNO3,因為硫酸銀屬于微溶物,也能沉淀出來.
故選D.

點評 掌握知識一定要全面、系統(tǒng),并充分理解常見的概念,考查了學生對相關知識的掌握和應用.

練習冊系列答案
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17.液態(tài)水變成水蒸氣的過程中,基本不發(fā)生變化的是(  )
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18.能確定某一物質一定是酸的依據(jù)是( 。
A.某 水 溶 液 能 夠 導 電
B.能跟堿反應生成鹽和水
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

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(1)A實驗中反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
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(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,C實驗中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中有酚酞、碳酸鈣和水以外一定還含有的物質是氯化鈉.
化學老師追問:廢液中還可能有什么物質?引發(fā)了同學們熱烈討論,得到以下猜想.下面是大家的發(fā)言:
學生1可能只有NaOH學生2可能有Na2CO3和NaOH
學生3可能只有Ca(OH)2學生4可能有NaOH和Ca(OH)2
學生5可能只有Na2CO3學生6可能有CaCl2、NaOH和Ca(OH)2
我的猜想是:可能有CaCl2和NaOH或CaCl2和Ca(OH)2
(4)同學們對可能含有的物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入過量的氯化鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去.說明上述濾液中,還含有碳酸鈉,沒有氫氧化鈣和氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小紅家從農貿市場買回一包化肥,化肥包裝上的標簽如圖所示,請回答下列問題.
(1)該化肥NH4HCO3是由四種元素組成的.
(2)該化肥NH4HCO3中N、H元素的質量比是14:5.
(3)該化肥的含氮應該是17.7%,說明此標簽有錯誤.(不寫計算過程,結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質.A的濃溶液具有脫水性,C的水溶液呈藍色,D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業(yè).圖中“-”表示相連物質可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略).
(1)D的化學式Fe2O3
(2)A與B的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.齊齊哈爾第二制藥有限公司用“二甘醇”代替“丙二醇”制造的假藥,造成多人中毒、死亡.丙二醇(化學式為C3H8O2)由三種元素組成,其中氫、氧元素的質量比為1:4.丙二醇的相對分子質量為76.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有兩瓶無色溶液分別是氯氧化鈉溶液和稀鹽酸,請用三種不同的方法鑒別(不要求寫出具體的操作過程和實驗現(xiàn)象).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如表實驗操作或事實與預期實驗目的或所得結論一致的是( 。
選項實驗操作或事實實驗目的或結論
A取少量試液于試管中,加入用HNO3酸化的BaCl2溶液,產生白色沉淀說明試液中一定含有SO42-
B分別向兩支試管中加入等體積、等濃度的過氧化氫溶液,再在其中一支試管中加入少量MnO2研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響
C將NaHCO3與HCl兩種溶液相互滴加可以鑒別這兩種溶液
D點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內壁有無色液滴產生,該氣體是CH4
A.AB.BC.CD.D

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