2．下列元素屬于金屬元素的是（　�。�
A．氦B．硫C．錳D．溴

分析 根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，四個(gè)選項(xiàng)中屬于金屬的是錳．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解題的能力，學(xué)以致用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．為研究影響鐵銹蝕的因素，某同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法正確的是（　�。�
序號(hào)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①常溫下將鐵絲放在干燥的空氣中一個(gè)月鐵絲表面依然光亮
②常溫下將鐵絲放在潮濕的空氣中一小時(shí)鐵絲表面依然光亮
③常溫下將鐵絲放在潮濕的氧氣中一小時(shí)鐵絲表面略顯灰暗
④常溫下將鐵絲放在潮濕的空氣中一個(gè)月鐵絲表面已變得灰暗
⑤將潮濕的鐵絲放在高于常溫的氧氣流中一小時(shí)鐵絲表面已變得灰暗
A．對(duì)比①和②說明鐵絲生銹需要水份
B．對(duì)比②③說明鐵絲生銹與氧氣濃度有關(guān)
C．對(duì)比③④說明鐵絲生銹需要有氧氣
D．對(duì)比④⑤說明鐵絲生銹的速率與溫度有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中，A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B為黑色粉末，C為紅色金屬單質(zhì)，D能參與植物的光合作用，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G、I均為難溶于水的物質(zhì)．（圖中部分生成物已略去）
（1）用化學(xué)式表示：BC，GBaSO4．
（2）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4．
（3）光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，同時(shí)放出熱量．寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中反應(yīng)開始時(shí)，彈簧夾C處于打開狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉C，裝置A中仍在反應(yīng)．過一會(huì)兒，觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀的化學(xué)式為CaCO3．小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分．
【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：NaCl、HCl；
            猜想2：NaCl、CaCl2；
            猜想3：NaCl、NaOH；
            猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．
【交流討論】經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想1一定不合理．理由是裝置B出現(xiàn)的沉淀為CaCO3，會(huì)與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾，取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，則猜想2不正確．
實(shí)驗(yàn)2：（填寫下表）
實(shí)驗(yàn)操作先向?yàn)V液中加入過量Ba（NO3）2溶液然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想4正確
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認(rèn)為：
探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí)，不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．
（1）氣體制�。�
按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b大試管．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2．原因是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，速率適中容易控制，大理石的來源廣，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．
可觀察到塑料瓶變癟．說明CO2能溶于水．
實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中混雜的氯化氫氣體．
②測(cè)得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：二氧化碳溶于水生成碳酸，使溶液呈酸性．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①二氧化碳被裝置B中碳酸氫鈉溶液中的水少量吸收；②量筒讀數(shù)時(shí)視線偏低（或仰視）．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，必需的儀器是（　�。�
A．
燒杯		B．
蒸發(fā)皿		C．
石棉網(wǎng)		D．
試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要配制100g5%的蔗糖溶液，以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（　�。�
A．稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖B．用量筒量取90mL水
C．攪拌后玻璃棒上有液體殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．由種類相同的元素組成的一組物質(zhì)是（　�。�
A．水和雙氧水B．銀和水銀C．燒堿和純堿D．冰和干冰

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