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【題目】【2016年湖南省邵陽市】某化學反應可表示為：二氧化碳+水→M+氧氣，根據以上信息，下列關于M組成的說法中正確的是（ ）

A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、B元素

C．含有C、H、O三種元素 D．無法確定

【答案】A

【解析】反應物水由H、O元素組成，二氧化碳由C、O元素組成，反應前為C、H、O三種元素；生成物氧氣由氧元素組成，根據反應前后元素不變，推斷M中一定含C、H元素，可能含有氧元素。故選：A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】LiFePO4新型鋰離子電池以其獨特的優(yōu)勢成為綠色能源的新寵，已知鉀的化合價為+1價，P的化合價為+5，則LiFePO4中Fe的化合價是（ ）

A．+2 B．0 C．+3 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冬季取暖人們常用到暖寶寶（如圖），其熱量來源于鐵的緩慢氧化。化學小組的同學突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量。

【查閱資料】

（1）暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。

（2）暖寶寶反應的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，反應的化學方程式為_________________。

【設計實驗】化學小組的同學設計了圖1所示裝置。

【實驗步驟】①檢查裝置氣密性

②向250mL集氣瓶中加入20mL水

③讀取溫度計示數為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞。

④觀察溫度計示數的變化

⑤待溫度計示數為18oC時，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）檢查裝置氣密性的方法是_________________；

（2）小組同學的設計中，集氣瓶內水的作用是______________；

（3）實驗結果如圖2所示，根據圖示數據計算得出氧氣的體積分數約為_______________。

【實驗反思】你認為小組同學實驗產生誤差的可能原因有_________________（寫出一條即可）。你證明這確實是造成誤差原因的方案是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶洞中存在的化學反應：CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2，此反應屬于

A．氧化反應 B．分解反應 C．無法判斷 D．化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某有機物與氧氣充分反應，產物只有二氧化碳和水，則該有機物一定含有的元素是（ ）

A．C、O B．H、O C．C、H D．C、H、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不利于漢川市“四城同創(chuàng)”的做法是

A．道路灑水，空中噴霧 B．植樹造林，綠化環(huán)境

C．焚燒垃圾，揚塵作業(yè) D．城區(qū)禁鞭，減少污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質王國舉行擊鼓傳花的游戲。某學習小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成。游戲的規(guī)則是：相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述成員安排在A—G的相應位置上，使花束能從A傳到G。其中A為組長，其固體俗稱為干冰。F為副組長，其為黑色固體，請回答：

（1）氫氧化鈉應放在位置 _______上。

（2）C和D反應的化學方程式為_________，反應類型為______（填基本反應類型）。

（3）上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外，常溫下，還能相互發(fā)生反應的是：

____________（用化學方程式表示）。

（4）當G換成另一個與G同類別的物質時就能將花束傳回起點A，它是_________（填物質名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按下圖所示流程進行實驗。

（1）貝殼高溫煅燒時，發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

（2）操作Ⅰ的名稱____________。

（3）溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是________________________。

【問題與發(fā)現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？

【猜想與假設】根據反應原理，小明、小軍、小華三位同學提出以下猜想：

小明：純凈的NaOH 小軍：NaOH和Na2CO3的混合物

小華： ________________________

【探究與驗證】三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。

實驗操作

現象

結論

小明

取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想成立

小軍

取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量_________

有氣泡產生

猜想成立

小華

取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加碳酸鈉溶液

______

猜想不成立

【反思與評價】請你根據實驗流程對小明同學設計的方案進行合理的評價：________________。

【拓展探究】小軍同學定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。

實驗步驟如下①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置；

②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，精確稱量D裝置質量記錄為100g；

③關閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內無氣泡產生；

④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時間空氣，再精確稱量D裝置質量記錄為101.1g……

實驗分析：

（1）實驗中A裝置作用是_____________。

（2）實驗步驟④中，繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是_________________________。

（3）樣品中氫氧化鈉的含量為______________。（計算結果精確到小數點后一位）

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【題目】長期飲用硬水易引起結石病，將硬水煮沸可以得到軟水和水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，從水垢中制取氯化鈣的主要流程如下：

（1）往溶液A加入過量的氫氧化鈣溶液，目的是____________________________。

（2）操作1的名稱是____________，沉淀K是___________（用化學式表示）。

（3）在溶液B中加入鹽酸是為了除去未反應的氫氧化鈣，反應的化學方程式是_________________。

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