【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示:
(1)t1℃時(shí),溶解度大小關(guān)系為:甲______乙(填“>”、“<”或“=”);
(2)t2℃時(shí),配制180g甲物質(zhì)的飽和溶液,需稱量甲的質(zhì)量______g;
(3)由圖二推測(cè)硝酸鉀是圖一中的______物質(zhì);
(4)圖二“某一部操作”前后的溶液狀態(tài)變化過(guò)程可以在圖一中表示為______(填序號(hào))。
A b點(diǎn)→a點(diǎn) B c點(diǎn)→a點(diǎn) C b點(diǎn)→c點(diǎn) D c點(diǎn)→d點(diǎn)
【答案】> 80 甲 B
【解析】
甲、乙的溶解度都隨溫度升高而增大。
(1)由圖像可知在t1℃時(shí),甲的溶解度曲線在乙的上面,故溶解度大小關(guān)系為甲>乙。
(2)在t2℃時(shí),甲的溶解度為80g,80g甲溶解到100g水中,形成的溶液恰好是180g的飽和溶液,故需要稱量的質(zhì)量就是80g。
(3)由圖二可知該物質(zhì)在t2℃時(shí),溶解度大于60g,硝酸鉀的溶解度隨溫度升高增加快,故甲物質(zhì)為硝酸鉀。
(4)對(duì)于硝酸鉀這種物質(zhì)來(lái)說(shuō)由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液有以下幾種途徑,①降溫②恒溫蒸發(fā)溶劑③增加溶質(zhì),由于溶液質(zhì)量不變,所以溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量都不變,所以只能采用降溫的方法,故選擇c點(diǎn)→a點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有Ba(NO3)2、NaCl、CaCO3、Na2SO4,NaOH、CuSO4中的一種或幾種。為確定其組成,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
①取樣,溶于足量水中,攪拌、過(guò)濾,得到無(wú)色澄清溶液A和14.9g沉淀B。
②向14.9g沉淀B中加過(guò)量稀HNO3.沉淀全部溶解。有氣泡產(chǎn)生并測(cè)得氣體質(zhì)量為 4.4g,同時(shí)得到藍(lán)色溶液。在澄清溶液A中,加足量 BaCl2溶液,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥,得固體23.3g。
(1)此固體中一定含______,一定不含______,可能含有______。
(2)得到藍(lán)色溶液化學(xué)方程式為______。
(3)為確定原固體中可能含有的物質(zhì),測(cè)定溶液A的pH>7,取少量溶液A,先加入足量__溶液,過(guò)濾,在濾液中加入足量的稀硝酸后,再滴加__溶液,根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含CuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量 g。
(2)求混合液中CuSO4的質(zhì)量 g。
(3)剛開(kāi)始沒(méi)有產(chǎn)生沉淀的原因 (用化學(xué)方程式表示);
(4)求該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)甲是探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)乒乓球碎片燃燒時(shí)濾紙碎片未燃燒,得出物質(zhì)燃燒條件的結(jié)論是_______。用石棉網(wǎng)將燃著的乒乓球碎片蓋滅,其滅火原理是_____。
(2)乙是探究物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)和溶劑種類有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。x為_______,C中加入碘的質(zhì)量為______。 若要得出“不同溶質(zhì)在同一種溶劑中的溶解性不同”的結(jié)論,所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是________,(填字母)。已知20°C時(shí)NaCl的溶解度為36g,則A燒杯中所得的NaCl溶液為___(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷:①一定含碳?xì)湓亍、谝欢ú缓踉亍?③可能含氧元素、芤欢ê踉 ⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2∶5 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是( )
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是______。
(思維拓展)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大,原因是碳原子的________不同。
(2)家用燃料含有碳元素,燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生_______氣體,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體中毒。
(3)打開(kāi)一瓶碳酸飲料的瓶蓋,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞(如圖所示):
① A中的現(xiàn)象是______,B中的現(xiàn)象是______。
② A中現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而______。
(4)利用太陽(yáng)能可將CO2和水轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2),再將CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中,CO和H2的分子數(shù)之比是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時(shí),溶液中發(fā)生的反應(yīng)為:
B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時(shí),溶液中含三種溶質(zhì)
D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時(shí),溶液呈中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.濃硫酸長(zhǎng)期露置在空氣中
B.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C.等質(zhì)量的鎂、鐵分別與等濃度且足量的稀硫酸反應(yīng)
D.Cu- Zn合金中加入足量的稀硫酸
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