4．下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A．電燈泡通電后亮了B．礦石由塊狀碾成粉末
C．煤炭燃燒D．汽油在揮發(fā)

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、電燈泡通電后亮了過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、礦石由塊狀碾成粉末過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、煤炭燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化．
D、汽油在揮發(fā)過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．配平下列化學方程式
（1）1Fe2O3+3CO$\stackrel{高溫}{→}$2Fe+3CO2
（2）8Al+3Fe3O4$\stackrel{高溫}{→}$9Fe+4Al2O3
（3）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
（4）1Fe2O3+3H2SO4=1Fe2（SO4）3+3H2O
（5）1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
（6）1MnO2+4HCl（濃）$\stackrel{△}{=}$1MnCl2+1Cl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是實驗室制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱①錐形瓶②長頸漏斗
（2）利用A裝置能制取的氣體有氧氣．
（3）若用B裝置排水法收集氧氣，可在B中裝滿水后，使氧氣從口進入a．（填“a”或“b”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列關于實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的圖象中，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是（　�。�
A．氯酸鉀B．高錳酸鉀C．過氧化氫D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．學完氧氣和二氧化碳的性質和制法后，同學們在實驗室進行了相關實驗，請回答相關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：a長頸漏斗．b水槽．
（2）小方在實驗室用BD（填序號）裝置連接起來制取并收集二氧化碳，反應的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，他驗滿二氧化碳的方法是將然著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了．
（3）小紅將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質：
①第一支試管中的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅，反應的符號表達式為H2O+CO2=H2CO3；
②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應的符號表達式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳有密度比空氣大的物理性質和不能燃燒，也不能支持燃燒的化學性質，利用這種性質，二氧化碳可用于滅火．
（4）小明用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應該選用發(fā)生裝置是A（填序號），因為氧氣不易溶于水，可用C裝置收集．
（5）資料顯示，將新制的濃度為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應速度快，所需時間短．
①小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應很劇烈，在不更換儀器的情況下可采取的措施是減緩液體的滴加速度；
②小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因可能是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；

③采用相同質量5%的H2O2溶液，圖丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線．（假定兩種方法H2O2均完全分解）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．足量的金屬鈉與18.4g甘油（化學式為C3H8O3）發(fā)生類似于金屬跟酸的置換反應，逸出了0.6g H2．反應后．除H2外．另一種生成物的化學式為NaHCO3（該化學式中的元素應按碳、氫、氧、鈉的順序書寫）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子（填寫具體微粒的名稱，下同）；構成鐵的微粒是鐵原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖為初中化學學習中制取常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關這些裝置的說法不正確的是（　�。�
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，無毒且不與空氣中各成分反應的氣體
D．裝置Ⅴ可以收集到干燥、純凈的氧氣

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