如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的探究燃燒條件的實驗，請回答下列問題：
（1）A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件是
 
．
（2）熄滅A處火焰，可采用的方法是：
 
（寫出一種即可）．
考點：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：實驗性簡答題
分析：（1）燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點．
（2）根據(jù)滅火的原理解答．
解答：解：
（1）A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒除與氧氣接觸外，溫度還要達(dá)到可燃物的著火點．
故填：在與氧氣接觸的情況下，溫度要達(dá)到可燃物的著火點．
（2）滅火的原理就要破壞燃燒的條件，因此熄滅A處火焰，可采用的方法是蓋沙土，隔絕氧氣．
答案：
（1）在與氧氣接觸的情況下，溫度要達(dá)到可燃物的著火點
 （2）蓋沙土
點評：物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國科學(xué)家成功研制的大型激光器“神光二號”中用了磷酸二氫鉀（KH2P04）大晶體．下列說法正確的是（　　）
A、磷酸二氫鉀是一種氧化物
B、磷酸二氫鉀也可用作復(fù)合肥料
C、磷酸二氫鉀相對分子質(zhì)量為135
D、磷酸二氫鉀中磷元素為+4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成，做實驗得以下結(jié)果：（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，且上層清液為無色；（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有無色氣體產(chǎn)生．據(jù)此實驗，得出的下列判斷中正確的是（　　）
A、該粉末中一定含有CaCO3、Na2SO4、BaCl2
B、該粉末中一定不含有KNO3、CuSO4
C、該粉末中一定含有KNO3
D、該粉末中一定含有Na2SO2、KNO3、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
 
，在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
 
．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進(jìn)行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“e”或“f”）通入．
（6）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）
 
端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→
 
→
 
→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年冬季我市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，標(biāo)志性建筑索菲亞教堂已模糊不清．
（1）冰城人們談“霾”色變，“霾”形成的主要原因是
 
．
（2）在霧霾天氣里，你的一點應(yīng)對措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)．老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學(xué)通過實驗確認(rèn)分別為哪種固體．
【查閱資料】．
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣．
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸．
3．熟石灰變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實驗．部分現(xiàn)象記錄如下：
實驗1
取樣，加足量水充分溶解		 實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉 白色渾濁，試管底部有不溶物 無明顯現(xiàn)象
泡打粉 有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學(xué)對老師提供的三種固體進(jìn)行實驗探究．部分現(xiàn)象記錄如下：
實驗1
取樣，加足量水充分溶解		 實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸		 實驗3
取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ 有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ 固體溶解，形成無色溶液 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
固體Ⅲ 有白色渾濁，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
【得出結(jié)論】
（1）固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是
 
，固體Ⅱ是
 
．
（3）小組同學(xué)通過討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定．請你設(shè)計確認(rèn)該固體的實驗方案
 
．
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經(jīng)常遇到的問題．面對多種物質(zhì)的檢驗和鑒別，上述實驗活動給我們的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)幫助我們認(rèn)識身邊的物質(zhì)
①活性炭可以去除冰箱異味，這是利用了它的
 
性；
②引起酸雨的主要物質(zhì)是
 
；
③用于除去鐵銹的溶液是
 
；
④自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是
 
；
⑤草木灰的主要成分是
 
，用草木灰樣品進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色的鈷玻璃可以看到火焰呈
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑
（1）根據(jù)如圖回答問題．

①儀器a的名稱是
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），收集裝置是
 
或E．用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示．其中玻璃棒的作用是
 
．該實驗的正確操作順序為
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組的同學(xué)擬進(jìn)行：“雞蛋殼成分的探究”．請你參與學(xué)習(xí)．
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計實驗】①你設(shè)計的實驗方案是
 

②小明設(shè)計的實驗方案是：利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液．
【進(jìn)行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程：
①在一只小燒杯中加入10～20mL水，再滴入
 
滴酚酞試液；用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象；
②將雞蛋殼表面有
 
出現(xiàn)時，停止加熱，放入小燒杯中，觀察現(xiàn)象．
【交流與思考】
（1）小明認(rèn)為用點燃的木條檢驗生成的氣體，木條火焰熄滅，小紅認(rèn)為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳，你的解釋是
 
．
（2）在裝有10～20mL水的小燒杯內(nèi)，先加酚酞試液，再把加熱后的雞蛋殼放入其中．若先把加熱后的雞蛋殼放入水中，后加酚酞，也能得出相同的現(xiàn)象．同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論，認(rèn)為前者更科學(xué)，你認(rèn)為其中的道理是
 
．
（3）化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”，通過該實驗，請你談?wù)剬瘜W(xué)反應(yīng)條件的認(rèn)識
 
．
（4）寫出支持你判斷的化學(xué)方程式（任寫一個即可）
 
．

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同步練習(xí)冊答案