2．生活離不開化學．下列做法中合理的是（　�。�
A．青少年適量補充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
B．利用氧化鈣吸水，可以作食品干燥劑
C．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
D．食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

分析 A、根據(jù)鐵元素的生理功能判斷．
B、根據(jù)氧化鈣可以和水發(fā)生反應(yīng)判斷．
C、根據(jù)霉變的大米中會產(chǎn)生毒素的情況判斷．
D、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)判斷．

解答 解：A、鐵是合成血紅蛋白的主要成分，缺乏會患貧血，所以A錯誤．
B、氧化鈣可以和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，從而起到干燥的作用，所以B正確．
C、霉變的大米中產(chǎn)生了黃曲霉素，它有毒，不能食用，所以C錯誤．
D、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，所以D錯誤．
故選B．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物．我校研究性學習小組對此展開探究：
[提出問題]生成的三種氧化物是什么？
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變成淡藍色硫酸銅晶體．
化學方程式為：CuSO4（白色粉末）+5H2O=CuSO4•5H2O（藍色晶體）
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO．
[實驗探究]張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

（1）觀察到A中白色硫酸銅粉末變藍色，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明生成了二氧化碳．
（3）D中紅色粉末是Fe2O3（填化學式），實驗現(xiàn)象紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：沒有進行尾氣處理，點燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列實驗室常用的儀器的名稱：

①燒杯②藥匙③試管夾④量筒．
其中加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上的儀器是①（填標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗廢液中可能含有離子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的幾種，為確定可能含有的離子，興趣小組進行了下面的實驗：
①取一份廢液，加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量稀鹽酸，沉淀無變化；
②另取一份廢液，加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀，再加入足量稀鹽酸，沉淀全部溶解．
分析上面實驗得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．只含有Mg2+、SO42-
B．一定含有Cl-、K+，可能含有Mg2+、SO42-
C．一定含有Mg2+、SO42-，可能含有Cl-、K+
D．一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)我市今年實驗操作考試內(nèi)容的敘述中，你認為正確的是（　　）
A．向制取二氧化碳的廢液中滴加碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生，倒入碳酸鈉溶液沉淀消失
B．配制50g6%的氯化鈉溶液，稱取3g氯化鈉和47g水
C．探究金屬活動性順序?qū)嶒炛�，金屬鋅和銅可以回收再利用
D．測定溶液pH的實驗中，應(yīng)將pH試紙浸入溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學用語填空：
氮氣分子N2；2個銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．NH4ClB．KH2PO4C．NH4HCO3D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A．30-3個氧元素B．SO3-1個三氧化硫分子
C．O3-3個氧原子D．$\stackrel{+3}{Fe}$-1個鐵離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)圖A-G的實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請寫出標號儀器的名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室選用B、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置E（選填序號）可用于實驗室制取較為干燥的H2，對應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生也可以控制反應(yīng)的停止．若將收集裝置改用圖G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（4）氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體．加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學方程式為：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達到實驗?zāi)康模P(guān)于該實驗，有下列幾種說法：
 
①實驗中，試管口應(yīng)略向下傾斜；
②反應(yīng)一段時間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；
③反應(yīng)結(jié)束時，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；
④該裝置沒有對尾氣進行處理，會污染空氣．
以上說法正確的是C
A．①②③④B．②③④C．①②④D．只有①②

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