7．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
氮?dú)夥肿覰2；2個(gè)銨根離子2NH4+．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：（1）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，如氮?dú)夥肿邮请p原子分子，可表示為：N2．故答案為：N2．
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．但銨根離子是由多個(gè)原子組成的離子，整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示2NH4+，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字2NH4+，故答案為2NH4+．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，特別是元素答周?chē)鷶?shù)字的含義，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列過(guò)程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．分離液體空氣制氧氣
C．石油分餾D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．學(xué)會(huì)例證的方法來(lái)理解概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．如干冰不是冰，是固體二氧化碳．下表每句話均有錯(cuò)誤，用實(shí)際例子加以否定（寫(xiě)化學(xué)式或化學(xué)方程式）：
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
1不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物O2與H2的混合物
2含氧化合物就是氧化物KMnO4
3含碳化合物物一定是有機(jī)物CO2
4鹽都是金屬元素和酸根組成的NH4NO3
5化合物和化合物反應(yīng)得到兩種化合物的反
應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)		CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
6有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
7化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
8有鹽和水生成的反應(yīng)就是中和反應(yīng)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，
得到的生鐵可煉成鋼．下列關(guān)于生鐵和鋼的說(shuō)法正確的是ABC（填序號(hào)）．
A．都屬于鐵的合金        B．都屬于混合物       C．都屬于金屬材料
②保持鋼鐵表面或存放環(huán)境的干燥可以延緩鋼鐵的銹蝕，主要原因是減少了水對(duì)鋼鐵銹蝕的影響．
③人類(lèi)從自然界中提取金屬．“濕法煉銅”的原理是將硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
④向一定量的硫酸銅和硫酸亞鐵混合溶液中加入鋅粉充分反應(yīng)，過(guò)濾．向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為1.6g． 濾渣中一定含有是Fe，Cu． 混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為4 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活離不開(kāi)化學(xué)．下列做法中合理的是（　�。�
A．青少年適量補(bǔ)充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
B．利用氧化鈣吸水，可以作食品干燥劑
C．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
D．食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．吳梓萌同學(xué)用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一．
（1）C物質(zhì)是CuSO4；
（2）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（3）按游戲規(guī)則，下列能替代B物質(zhì)的是（填序號(hào)）③．
①銀    ②氯化鐵    ③氯化鋇    ④氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFeCl2CuCl2加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
CCuZn加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
DCaOCaCO3高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．18K白金C．不銹鋼D．24K黃金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（A-G）回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置E（選填序號(hào)）可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的H2，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若將收集裝置改用圖G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（3）氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體．加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2，如圖H所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進(jìn)入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①實(shí)驗(yàn)中，試管口應(yīng)略向下傾斜；
②反應(yīng)一段時(shí)間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；
③反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；
④該裝置沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理，會(huì)污染空氣．
以上說(shuō)法正確的是C
A．①②③④B．②③④C．①②④D．只有①②

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