在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，稀有氣體有廣泛的用途。下面情況跟稀有氣體的用途無關(guān)的是（   ）
A．制成多種用途的電光源　　　　　
B．焊接金屬用稀有氣體做保護(hù)氣
C．氦可以用于制造低溫環(huán)境　　　　
D．可以用稀有氣體供給人體呼吸
D

試題分析：
A、稀有氣體通電后會發(fā)出不同顏色的光，可以制成多種用途的電光源，有關(guān)；
B、利用稀有氣體作保護(hù)氣，是利用稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，是利用的化學(xué)性質(zhì)中的穩(wěn)定性，有關(guān)；
C、氦氣液化時吸收周圍的熱量，可以制造低溫環(huán)境，有關(guān)；
D、稀有氣體不能支持呼吸，供給人體呼吸的是氧氣，所以無關(guān)。故選D
點(diǎn)評：性質(zhì)決定用途，了解物質(zhì)的性質(zhì)然后確定其用途是解決本題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列哪組氣體都屬于空氣污染物（  ）
A．O2、CO2、H2B．CO2、O3、N2
C．SO2、CO、O3D．CO2、N2、O2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)
0～50
51～100
101～200
201～300
＞300
空氣質(zhì)量狀況
優(yōu)
良
輕度污染
中度污染
重度污染
空氣質(zhì)量級別
I
II
III
IV
V
2010年10月1日，蘇州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為60～82，根據(jù)以上信息，判斷蘇州市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（  ）
A．I級   優(yōu)
B．II級 良
C．III級 輕度污染
D．V級 重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是  （    ）
A．分別加入適量澄清石灰水
B．將帶火星的木條分別伸入瓶中
C．將燃著的木條分別伸入瓶中
D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用來測定空氣成分的方法很多，下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。

請回答下列問題：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是______________反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________________。
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)過程得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：空氣中氧氣約占總體積的_____________。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_______________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________________________________________（寫其中一個原因）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（     ）
A．空氣B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（   ）
A．空氣是一種十分重要的自然資源
B．少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為延緩袋裝食品變質(zhì)，包裝時不宜采用（　�。�
A．真空包裝B．充入氧氣C．放入一小包鐵粉D．充入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

昆明“世博會”場館內(nèi)種植有30多萬平方米的各類草坪，測得這些綠色植物在晴天時，通常每天每平方米葉片約需吸收5g的二氧化碳來進(jìn)行光合作用。試計算在1天（晴天）內(nèi)至少能吸收二氧化碳多少千克（草坪面積以30萬平方米進(jìn)行計算）

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同步練習(xí)冊答案