【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如:
(1)該原子有 個(gè)電子層,X的值是 ,M元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 (填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M元素的離子符號(hào)是 ;(用元素符號(hào)填空,下同)
(4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是 .
【答案】(1)3;11;金屬;(2)A;(3)Na+;(4)Na2S.
【解析】解:(1)該原子有3個(gè)電子層,原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則X=2+8+1=11;最外層電子數(shù)是1,小于4,為金屬元素;
(2)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),M元素的原子最外層電子數(shù)為1,與A粒子的最外層電子數(shù)相同,M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11,為鈉元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子,其元素符號(hào)為Na+;
(4)第(2)小題的D元素的原子易得2個(gè)電子,化合價(jià)為﹣2價(jià),M元素的原子易失1個(gè)電子,化合價(jià)為+1價(jià);則M元素和D元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S.
故答案為:(1)3;11;金屬;(2)A;(3)Na+;(4)Na2S.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組了解到,某石材廠新購(gòu)進(jìn)一批石灰石原料(其所含的雜質(zhì)既不溶于水,也不溶于鹽酸,高溫時(shí)也不發(fā)生反應(yīng))。甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別取該石灰石樣品,并取稀鹽酸200g平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
求:(1)m=_________;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用于填空:
(1)鉀元素_________;
(2)由4個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子_________;
(3)標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_________;
(4)氫氧化鈉溶液中的陰離子_________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池 極;
(2)B試管里的氣體用 來(lái)檢驗(yàn);
(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;
(4)在電解水的過(guò)程中,保持不變的粒子是 和 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1 ℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式);
(3)將t1 ℃時(shí)50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是____。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A. 木炭在氧氣中燃燒,有黑煙生成
B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C. 蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧出現(xiàn)
D. 白磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是
A.氧氣 液氧 B.冰水混合物 礦泉水
C.汽水 河水 D.凈化后的空氣 受污染的空氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究
(1)探究?jī)?nèi)容名稱(chēng):“蠟燭及其燃燒”的探究.
(2)探究用品:蠟燭,火柴,2個(gè)燒杯(潔凈干燥),澄清石灰水.
(3)、探究的目的:蠟燭的物理特性,燃燒的條件,燃燒后有何生成物.
(4)探究步驟.
步 驟 | 對(duì)現(xiàn)象觀察及描述 | 分析現(xiàn)象成因(可以是假想、推理) | |
點(diǎn)燃前 | |||
燃著時(shí) | 火焰上方罩一個(gè)燒杯 | ||
火焰上方罩內(nèi)壁涂有 石灰水的燒杯 | |||
用燒杯完全罩住蠟燭 | |||
熄滅后 |
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物,請(qǐng)寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式: .
(6)通過(guò)探究;談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的感受: .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com