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10.如圖為某反應的微觀示意圖

(1)寫出圖中所示反應的化學方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(2)圖中A、B、C、D四種物質中,屬于單質的是D (用字母表示),做出這種判斷的理由是:構成物質的分子是由同種的原子構成的.
(3)認真分析上圖,試從化學反應的角度總結出一條信息在化學反應中分子可以分,原子不能再分.

分析 觀察反應的微觀示意圖,分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式,根據微粒的構成分析物質的類別,根據微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:(1)由反應的微觀示意圖可知,圖中所示反應是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下反應生成了二氧化碳和氮氣,化學方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(2)圖中A、B、C、D四種物質中,屬于單質的是 D,做出這種判斷的理由是:構成物質的分子是由同種的原子構成的.
(3)認真分析上圖,由微粒的變化可知:在化學反應中分子可以分,原子不能再分.
故答為:(1):2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;(2)D,構成物質的分子是由同種的原子構成的;(3)在化學反應中分子可以分,原子不能再分.

點評 本題考查了化學反應的微觀模擬表示,完成此題,可以依據已有的知識結合圖示進行,書寫反應的化學方程式要注意配平.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.干冰B.潔凈的空氣C.礦泉水D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學興趣小組根據下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.請你參與并回答:

(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C和D裝置進行實驗時,發(fā)現水槽中的水變成紫紅色,原因是試管口沒有放一團棉花.
(2)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳,應選擇的裝置組合是BFE(或AFE)(填序號),制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)由(1)(2)可得出:C裝置適合于②(填編號,下同)在加熱條件下反應的實驗,A、B裝置適合于③反應的實驗.
①固體    ②固體和固體     ③固體和液體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品,現分別以A、B、C、D表示如圖所示:A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,D實驗由丁組同學對鎂條燃燒前后分別進行稱量.他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

(1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質量不守恒;待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡.結論是:質量守恒.
你認為結論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產生浮力,使得天平不平衡.
(2)B實驗:乙組同學反應前調節(jié)天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向偏轉右(填“左”或“右”),發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通過觀察同學們得到的結論是“實驗B、D說明質量不守恒”.老師引導同學們分析了原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是反應生成的二氧化碳逸散到空氣中.
若要得到正確結論,該實驗應該在在密閉的裝置中進行.D鎂條燃燒前后,質量不相等的原因是鎂條燃燒結合了空氣中的氧氣,使得前后質量不相等.
(4)C實驗:丙組同學取下燒杯并將其傾斜,使試管和燒杯內的兩種溶液混合發(fā)生反應,該反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.丙組同學認為C實驗說明了質量守恒.請你從原子的角度說明原因:反應前后原子的種類、數目、質量不變,因此生成物的質量也不會改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.第一組:氧氣(O2)、氬氣(Ar)、鐵(Fe)
第二組:二氧化碳(CO2)、水(H2O)、氯化銨(NH4Cl)
以上兩組物質的相同點是:都是由一種物質組成,都屬于純凈物
以上兩組物質的不同點是:由不同元素組成,屬于化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.碳和碳的化合物都是非常重要的物質.
(1)畫出碳原子的結構示意圖,碳原子的核電荷數為6.
(2)碳的單質有多種,具有下列結構的碳單質中,由分子構成的是如圖1中的C(填序號).

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有常溫穩(wěn)定性.圖2是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現了碳的還原性,其反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,酒精燈加網罩的目的集中火焰,提高溫度.
(4)碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖3所示.
①物質X的化學式為CO2
②在物質的分類中,CO屬于ABD;(填標號)
A.純凈物     B.化合物    C.單質     D.氧化物
③從圖中任選一種物質,它的一種用途CO2滅火;
④寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列做法不會危及人體健康的是( 。
A.根據醫(yī)囑適量服用補鈣藥劑B.用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品
C.用甲醛水溶液浸泡水產品D.將霉變大米、豆類洗凈后,繼續(xù)食用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列鑒別空氣、氧氣、二氧化碳方法最好的是( 。
A.澄清的石灰水B.燃著的木條C.紫色石蕊試液D.帶火星的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.天然氣比煤炭是較清潔的燃料.
(1)家庭用戶在開通燃氣之前,燃氣公司會在家庭用戶的管道內注滿氮氣,這樣做的目的是:排盡管道內的空氣,防止天然氣混有空氣點燃時發(fā)生爆炸.
(2)煤、石油、天然氣屬于化石 燃料,是不可再生(“可再生”或“不可再生”)的能源,寫出天然氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)天然氣不充分燃燒,既浪費燃料又污染空氣,使燃料充分燃燒的做法有有充足的氧氣(合理即可)(答一點即可).

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