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4．如圖是某化學反應的微觀示意圖：2個甲分子在一定條件下反應生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷正確的是（　　）
A．該反應屬于分解反應
B．圖示中共有4種分子
C．該化學反應中原子的種類發(fā)生了改變
D．根據質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有6個A原子

分析 由圖示可以推出甲、丙的化學式可分別表示為A3B、B2．根據質量守恒定律化學反應前后原子的個數不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，則乙的化學式可表示為A2，據此分析判斷有關的問題．

解答 解：據圖可知，甲、丙的化學式可分別表示為A3B、B2．根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類、個數都不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，即每個乙分子中含有2個A原子，則乙的化學式可表示為A2．用化學方程表示這個化學反應為：2A3B═3A2+B2
A、該反應由一種物質生成了兩種物質屬于分解反應，故A正確．
B、由微粒的構成可知，圖示中共有3種分子．故B錯誤；
C、由微粒的變化可知，該化學反應中原子的種類沒有發(fā)生改變，故C錯誤；
D、由上述分析可知，1個乙分子中含有2個A原子，故D錯誤．
故選A．

點評 化學反應的本質是分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子，而在這個過程中原子的種類、數目、質量都是不變的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應的文字或符號表達式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
④二氧化碳的檢驗二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
⑤磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是小明在化學課上提純粗鹽的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺；
（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止腐蝕托盤；
（3）操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C （填序號）
A．過濾速度慢    B濾紙破損     C雜質未經過濾就進入濾液．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．鎂帶燃燒  2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
B．雙氧水制氧氣   H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑
C．C 和CO2反應 CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D．CO還原CuO  CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．我校某班同學想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜    想]紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟
實驗一：在一只裝有過氧化氫的試管，將帶火星的木條伸入試管中，現象：木條不復燃
實驗二：在另一只裝有過氧化氫的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中，現象：木條復燃
（4）[結論]紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑．寫出反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;紅磚粉\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）[討論與反思]有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個探究實驗：
實驗三：[實驗目的]探究紅磚粉末反應前后質量是否不變．
[實驗步驟]①準確稱量紅磚粉末的質量  ②完成實驗二  ③待反應結束，將實驗二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質量  ④對比反應前后紅磚粉末的質量．
[分    析]如果紅磚粉末反應前后質量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑．
但也有同學認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗：你認為還需要探究：實驗中得到的紅磚粉末能否繼續(xù)使雙氧水催化分解．
（6）該興趣小組又做了比較紅磚粉與二氧化錳催化效果那個更好的探究，實驗步驟是常溫下，取兩份5mL5%的過氧化氫溶液分別加入0.2g的MnO2粉末和紅磚粉粉末（或寫顆粒大小相同的MnO2和紅磚粉），（控制2個變量）比較冒泡速率（或相同時間收集氧氣體積或收集等體積氧氣所需的時間），可能的現象及結論是加入二氧化錳的過氧化氫溶液中產生氣泡的速率快，則相同條件下，用MnO2的催化效果比紅磚粉好．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑并據此選擇圖中BCF（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置；
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目的是：防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．向Mg（NO3）2和Cu（NO3）的混合物溶液中加入過量的Zn粉，充分反應后過濾，濾紙上的物質為（　�。�
A．CuB．MgC．Zn、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．植物的光合作用可簡單地表示如下：
水+二氧化碳$\stackrel{光}{\overrightarrow{葉綠體}}$淀粉+氧氣 
據此推斷：這一過程中葉綠體起催化作用：淀粉中一定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下圖是實驗制取二氧化碳時加入藥品、收集、檢查氣密性和驗滿的主要步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A．
加入稀鹽酸		B．
收集氣體		C．
檢查氣密性		D．
驗滿

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