下列是某學(xué)習(xí)小組對(duì)Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究.請(qǐng)你參與并回答問題:
(1)鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.
(2))銅和稀硫酸不反應(yīng),與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(3)所給五種金屬分別放入到同一鹽酸中,最劇烈的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)最外層電子數(shù)小于3的原子,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子的種類及數(shù)量不變解決.
(3)利用金屬活動(dòng)性順序解決.
解答:解:(1)核外電子的最外層電子數(shù)決定了其物理性質(zhì),最外層電子數(shù)小于3的原子,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.故答案為:失.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,可推斷化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+X↑中X的化學(xué)式為SO2.故答案為:SO2
(3)所給五種金屬分別放入到同一鹽酸中,最劇烈的反應(yīng)即是化學(xué)活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬,在五種金屬中鎂的活動(dòng)性最強(qiáng),反應(yīng)最劇烈.故答案為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
故答案為:
(1)失.(2)SO2.(3)Mg+2HCl═MgCl2 +H2↑.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)金屬性質(zhì)的考查題,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)金屬的活動(dòng)性以及物理性質(zhì)的掌握與理解,題目綜合性較強(qiáng),能訓(xùn)練學(xué)生的綜合性思維.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)描述不相符合的是(  )
A、干冰用于人工降雨----干冰升華吸熱
B、一氧化碳用于冶金工業(yè)---一氧化碳具有可燃性
C、金剛石用于切割玻璃------金剛石的硬度大
D、書寫重要文件資料時(shí)用黑色碳素筆----碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中所選鑒別試劑正確的是( 。
    待鑒別物質(zhì)    鑒別試劑
    A    Zn    Fe    MgCl2溶液
    B    HCl溶液  H2S04溶液    Zn
    C    KOH溶液  Ba(OH)2溶液    Na2S04溶液
    D    K2S04溶液  BaCl2溶液    Cu(OH)2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘幾乎不溶于水卻可溶解在汽油中,這說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①H+
 
會(huì)結(jié)合生成
 

②H+
 
會(huì)結(jié)合生成
 
,進(jìn)而分解產(chǎn)生
 
 

③H+
 
會(huì)結(jié)合生成
 
,進(jìn)而分解產(chǎn)生
 
 

④OH-
 
會(huì)結(jié)合生成
 
,進(jìn)而分解產(chǎn)生
 
 

⑤OH-
 
會(huì)結(jié)合生成
 
白色沉淀.
⑥OH-
 
會(huì)結(jié)合生成
 
藍(lán)色沉淀.
⑦OH-
 
會(huì)結(jié)合生成
 
紅褐色沉淀.
⑧CO32-
 
會(huì)結(jié)合生成
 
白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

60℃時(shí)KNO3溶解度是110g.將210gKNO3飽和溶液,蒸發(fā)掉50g水后,溫度仍恢復(fù)到60℃,則析出晶體后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、20%B、52.4%
C、82.4%D、90%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想通過化學(xué)反應(yīng),制取一定量的氫氧化鈉溶液,具體操作如圖所示:

【實(shí)驗(yàn)】張南同學(xué)將一定量的澄清石灰水倒入Na2CO3溶液中,用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬,過濾,得到無色濾液,張南同學(xué)認(rèn)為:“這樣就制得了純凈的氫氧化鈉溶液”.但同學(xué)們提出了異議.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分一定是氫氧化鈉嗎?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想溶質(zhì)只是NaOH;
丙同學(xué)猜想溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
【反思與評(píng)價(jià)1】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為甲同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 

【反思與評(píng)價(jià)2】乙同學(xué)的猜想和張南的想法是相同的,他猜想的根據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己猜想,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:乙同學(xué)取少量濾液于試管中,向其中滴加了無色的酚酞溶液,觀察到了試管中的溶液變紅的現(xiàn)象,于是張南同學(xué)和乙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想正確.請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)
 
;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】丙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的,于是丙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,認(rèn)為自己猜想正確.請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)
 
;
【表達(dá)與交流】甲、乙、丙和張南同學(xué)經(jīng)過討論后,認(rèn)為:“若丙同學(xué)猜想的是正確的,通過某種操作,也可以制得純凈的氫氧化鈉溶液”.做法為:向所得溶液中加入
 
,而后經(jīng)過
 
(填具體操作)后,即可得到純凈的氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近報(bào)道,科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”空氣中過多的CO2,然后再釋放出來并加以利用,有關(guān)這種設(shè)想的說法不正確的是( 。
A、充分利用太陽能
B、不需要能源
C、原料易得且可循環(huán)利用
D、步驟1中的反應(yīng)是CO2+CaO
 光照400℃ 
.
 
CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年的3月22日是“世界水日”,水與人類的關(guān)系十分密切.
①不論是自來水還是純凈水,你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

下列標(biāo)志中,提醒人們注意節(jié)約用水的
 

②可通過加入
 
來區(qū)分軟水和硬水,凈水時(shí)加活性炭是利用其具有
 
;
③在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶中空氣體積的
1
5
,原因可能是
 
(答1點(diǎn)即可);
④寫出符號(hào)H2O的意義
 
.(答一點(diǎn)即可)

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