【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
(1)請結(jié)合如圖1所示反應的微觀圖回答下列問題:
①圖1反應中實際參與化學反應的粒子是_____。
②觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
③三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(2)如圖2所示化學反應的生成物中有_____種單質(zhì)。
【答案】鎳原子和銅離子 鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色 Ni>Cu>X 1
【解析】
根據(jù)元素符號的意義分析回答符號的意義;根據(jù)微粒的變化分析化學反應的實質(zhì)。
解:(1)①由微粒的變化可知,圖1反應中實際參與化學反應的粒子是鎳原子和銅離子。
②由于鎳與硫酸銅反應生成了銅和硫酸鎳,所以觀察到的實驗現(xiàn)象是:鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色。
③由反應可知,鎳能將銅從其溶液中置換出來,X不與硫酸銅反應,所以三種金屬的活動性由強到弱的順序是:Ni>Cu>X。
(2)由微粒的變化和構(gòu)成可知,圖2所示化學反應的生成物中有1種單質(zhì)。
故答為:(1)①鎳原子和銅離子;②鎳的粉末減少,有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色;③Ni>Cu>X.(2)1。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
(1)上圖A裝置中,標有①的儀器名稱是___
(2)實驗室準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是______,該反應的化學方程式為____________,其中二氧化錳的作用是_________;
(3)用B裝置作為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是_________,產(chǎn)生的氣體應從F裝置的__________(填“a”或“b”)端通入,實驗室檢驗CO2的方法(用方程式表示)_______;
(4)研究小組同學對鋁和稀鹽酸的反應進行了探究。如圖所示實驗,先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開儀器, 一段時間后,得到如圖所示的氣體壓強與時間的關(guān)系曲線圖。
①鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為_________________,該反應放熱;
②AB段氣體壓力變化不明顯的原因是______________;
③CD段氣體壓力逐漸下降的原因是____________。
④從BC段看反應的速率是先變快后變慢,導致變慢的因素有______(填序號)。
a 鋁片的表面積 b 鹽酸的濃度 c溫度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學。
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素。
①下列食品中富含糖類的是______(填序號)。
A 炒面中的油脂 B 米飯中的淀粉 C 拌菜中的黃瓜 D 芹菜中的纖維素
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的______元素。
(2)汽車是重要的交通工具。汽車使用的燃料是汽油。在汽油中加入適量的乙醇就得到乙醇汽油,使用乙醇汽油可以節(jié)能環(huán)保。請寫出乙醇燃燒的化學方程式______。
(3)春季更要注意森林防火,消防隊撲滅森林火災常使用的滅火方法是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水中含有大量的氯化鈉,工業(yè)上常用精制的氯化鈉為原料制備純堿,請你回答下列問題:
(1)從物質(zhì)的元素組成上分析,需要加入含______元素的物質(zhì),但實際生產(chǎn)過程中,通常是先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,原因是______________________________________。
(2)工業(yè)上制得的純堿中常含有少量的氯化鈉(不考慮其它雜質(zhì)),某化學興趣小組的同學要測定某工廠生產(chǎn)的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計如下方案:方案一:甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后向濾液中加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
稱量項目 | 甲 | 乙 | 丙 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 12 | 12 | 15 |
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g | 150 | 100 | 100 |
反應后所得沉淀的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
①請你分析上述數(shù)據(jù),計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算步驟,計算結(jié)果保留到0.1%)______。
②方案二:丁同學用電子天平分別稱取12g相同的碳酸鈉樣品和100g稀鹽酸,充分反應后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g,則該同學測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_________(填“大于”“小于”“等于”)方案一中測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。原因可能是_________________。(假設(shè)裝置氣密性良好)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合“侯氏制堿法”原理,可模擬實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過程如下(某些反應產(chǎn)物已略去):
已知:
①常溫下,氨氣極易溶于水,二氧化碳能溶于水。
②碳酸氫鈉受熱易分解制得純堿和兩種常見的氧化物。
回答下列問題:
(1)操作a的名稱是_________。
(2)反應②的化學方程式為______________________________________。
(3)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳。這樣操作的目的是_____________________________________。
(4)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有___________。
(5)NH4Cl固體用途廣泛,請寫出NH4Cl固體的一種用途____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對長期露置于空氣中的化學藥品成分變化情況做了以下探究。
(1)取少量氫氧化鈉固體置于表面皿上,幾分鐘后將表面皿倒置現(xiàn)象如圖1B所示,通過細致觀察發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_____。放置幾天以后,觀察到圖IC中的現(xiàn)象,為檢驗氫氧化鈉是否完全變質(zhì),小組同學設(shè)計了下列實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① _____ | 生成白色沉淀 | 藥品 部分變質(zhì) |
②待①中反應恰好完全時靜置,取上層清液溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液 | 溶液由無色變部分變質(zhì) 成紅色 |
(2)①中發(fā)生的化學反應方程式是_____。
(3)鹽酸與空氣成分均不發(fā)生化學反應,所以久置鹽酸中的物質(zhì)種類不會發(fā)生變化。
同學們對久置稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化情況開展了探究。
I.提出猜想:猜想一:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
想二:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
猜想三:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
Ⅱ.實驗準備
該小組在實驗室配制了一定濃度的稀鹽酸分裝在甲燒杯和乙試劑瓶中,塞好乙瓶的瓶塞(如圖2)。置于相同環(huán)境中,放置一段時間。
Ⅲ.設(shè)計方案,并完成實驗,記錄如表所示
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取等質(zhì)量等濃度的NaOH溶液于兩個錐形瓶中,均加3滴酚酞 溶液,分別滴加甲、乙中的稀鹽酸,記錄消耗稀鹽酸的質(zhì)量 | ①溶液時,消耗稀鹽酸的質(zhì)量: 甲<乙 | 猜想三 |
方案二 | 分別取少量甲、乙中稀鹽酸于試管中,用玻璃棒蘸取滴在置于表面皿中的用pH試紙上,與標準比色卡對照 | ②pH值:甲_____乙 |
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【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)若用裝置A做為氧氣的發(fā)生裝置,則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____;若用C裝置收集的氧氣不純,原因是_____(寫一點即可)。
(2)制取二氧化碳氣體所需藥品是_____;若用DE裝置收集干燥的二氧化碳氣體,D中應加入的試劑是_____:若用F裝置收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。
(1)在氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是___________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________________。
(2)某化學反應的微觀示意圖如下:
①反應涉及到的物質(zhì)中,是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)或的單質(zhì),有____________種氧化物.
②參加反應的和的微粒個數(shù)比是____________(寫出最簡整數(shù)比)
③反應生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是_______________
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【題目】2019 年 3 月 21 日 14 時 48 分許,江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)化工園區(qū)內(nèi)江蘇天嘉宜化工有限公司化學儲罐發(fā)生爆炸事故,爆炸物質(zhì)為苯。下圖為苯的結(jié)構(gòu)式,根據(jù)信息下列有關(guān)苯的說法正確的是
A. 苯是一種可燃物
B. 一個苯分子中含有 3 個氫分子
C. 苯中 C、H 元素的質(zhì)量比為 1:1
D. 苯由 6 個碳原子和 6 個氫原子構(gòu)成
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