3．將氯酸鉀和二氧化錳混合物30g，加熱制氧氣，待反應(yīng)完全后，稱剩余的二氧化錳和氯化鉀的混合質(zhì)量為20.4g．請問：
（1）這個反應(yīng)生成了多少克的氧氣？
（2）混合中氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用確定氧氣的質(zhì)量，而后利用氧氣的質(zhì)量利用化學(xué)方程式進行計算，可求出氯化鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：制得氧氣的質(zhì)量：30g-20.4g=9.6g；
（2）剩下固體含有氯化鉀（KCl）和二氧化錳（MnO2），則設(shè)剩下固體中KCl的質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
           149  96
            x   9.6g
$\frac{149}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$
x=14.9g
答：（1）可制得氧氣的質(zhì)量是9.6g；
（2）剩余固體中含有氯化鉀的質(zhì)量是14.9g．

點評 此題是依據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用解答問題，解題的關(guān)鍵是化學(xué)方程式的計算，屬基礎(chǔ)性計算解答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列方法正確的是（　�。�
A．CuO（銅粉）--加入過量的稀硫酸，過濾
B．CO2（HCl）--通入足量的NaOH溶液，干燥
C．CaCl2溶液（HCl）--加入過量的碳酸鈣粉末，過濾
D．CuCl2溶液（Na2SO4）--加入適量的Ba（OH）2溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求填空
（1）根據(jù)下列元素和根的化合價，寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
$\stackrel{+3}{Fe}$  $\stackrel{-1}{OH}$　　$\stackrel{0}{Mg}$　 $\stackrel{+1}{Na}$　 $\stackrel{+6}{S}$　　$\stackrel{-2}{O}$　　$\stackrel{-1}{Cl}$
①一種金屬單質(zhì)Mg；②一種難溶性堿Fe（OH）3；③一種非金屬氧化物SO3．
（2）寫出下列符號或加點數(shù)字的含義：
①$\underset{2}{•}$He兩個氦原子；②Al3+一個鋁離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．從海水中制備食鹽和金屬鎂的流程如下所示：

回答下列問題：
（1）步驟 II中需加入一種試劑并進行濃縮，所加試劑是稀鹽酸；
（2）粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì)，用粗鹽制取精鹽的實驗方法是溶解、過濾、蒸發(fā)；
（3）已知電解氯化鎂產(chǎn)生兩種單質(zhì)，請寫出電解氯化鎂的化學(xué)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．4月23日同學(xué)們進行了物理化學(xué)實驗考查．化學(xué)實驗有“實驗室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗滿”和“配制50g6%的NaCl溶液”兩實驗供抽選．
【檢查藥品與儀器】小文同學(xué)抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗滿”實驗．下圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品．實驗前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱鑷子；所缺藥品是稀鹽酸；寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

【實驗操作】如圖是小文實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母標(biāo)號），其中操作有誤的是d（填字母標(biāo)號）．

【反思】氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解時氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨，溶液顯堿性．氨氣的密度比空氣小．實驗室制氨氣的反應(yīng)如下：2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固體）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．能否用實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣？否（填“能”或者“否”），實驗室氨氣的收集方法是向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母，下同）．

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A、節(jié)約金屬資源　　　B、合理開采礦物　　　C、防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．
②氯化鐵溶液可以作凈水劑．欲將上述所得溶液中含鐵的物質(zhì)以氯化鐵形式回收，加入過氧化氫溶液反應(yīng)可生成氯化鐵和水．已知每生成162.5g的氯化鐵，就同時生成18g的水．則該反應(yīng)的反應(yīng)物的化學(xué)式為FeCl2、H2O2、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們水溶液里由于存在有相同H+離子（填符號），因此，它們有很多相似性質(zhì)．如與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體干燥劑，如：干燥氫氣等氣體（舉一例），氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）酸和堿能發(fā)生中反應(yīng)，它在日常生活工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如可服用含Al（OH）3的藥片治療胃酸過多（主要含鹽酸），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計的實驗裝置如圖：
（1）實驗時先檢驗氫氣純度，然后關(guān)閉開關(guān)C，打開開關(guān)B，點燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中，直至火焰剛好熄滅時關(guān)閉B，冷卻至室溫后，下一步操作是打開開關(guān)C，在乙中觀察到的實驗現(xiàn)象是丙中的水倒流入乙瓶，進入水的體積約占乙瓶容積的1/5．
（2）若將上圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進行上述實驗，實驗?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的？若能，說明理由；若不能，應(yīng)如何改進？不能實驗前可讓乙瓶內(nèi)壁先附著一層濃NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．農(nóng)業(yè)和漁業(yè)上常用硫酸銅晶體作殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）試劑X的名稱為硫酸．
（2）途徑I中，反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為：②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，③CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，利用途徑I（選填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸銅的方案更合理．
（3）某化學(xué)興趣小組同學(xué)用足量銅與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng)，生成SO2的質(zhì)量應(yīng)B（選填字母）．
A．等于3.2g              B．小于3.2g              C．大于3.2g
（4）該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng)．現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應(yīng)一段時間后，老師指出除了SO2，還可能生成另一種氣體．請你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是氫氣，理由是濃硫酸反應(yīng)一段時間后會變?yōu)橄×蛩岷�，不會再與Zn反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫氣體，而是反應(yīng)生成氫氣．

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同步練習(xí)冊答案