15．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們水溶液里由于存在有相同H+離子（填符號），因此，它們有很多相似性質(zhì)．如與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體干燥劑，如：干燥氫氣等氣體（舉一例），氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）酸和堿能發(fā)生中反應(yīng)，它在日常生活工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如可服用含Al（OH）3的藥片治療胃酸過多（主要含鹽酸），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)酸的定義和酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)堿性物質(zhì)不能干燥酸性氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物叫酸，所以在它們的水溶液里由于存在有相同的H+，酸與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水；
（2）堿性物質(zhì)不能干燥酸性氣體，所以氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，干燥氫氣等氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
故答案為：（1）H+，與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，與堿反應(yīng)生成鹽和水；
（2）氫氣，CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

點(diǎn)評 酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，例如能使石蕊試液變紅色，能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、某些鹽、堿反應(yīng)生成相應(yīng)的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
CO2驗(yàn)滿		B．
測溶液pH		C．
加熱液體		D．
量筒讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室有一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液，佳佳同學(xué)欲將其變成飽和溶液，以下方法中你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．升高溶液溫度B．降低溶液溫度
C．等溫蒸發(fā)適量溶劑D．加入適量Ca（OH）2固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將氯酸鉀和二氧化錳混合物30g，加熱制氧氣，待反應(yīng)完全后，稱剩余的二氧化錳和氯化鉀的混合質(zhì)量為20.4g．請問：
（1）這個(gè)反應(yīng)生成了多少克的氧氣？
（2）混合中氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶．
（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為滅火．
（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
（5）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等．
（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲起碼均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒
火星四射
請你分析回答：
鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于鐵絲中含有的碳引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，應(yīng)選用的反應(yīng)物是（　�。�
A．鐵和濃硫酸B．鋅和稀硝酸C．銅和鹽酸D．鋅和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用代號表示）：

（1）寫出編號為①的儀器名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B；實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是澄清的石灰水．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式）HCl，若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C，該裝置中藥品的作用是除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸汽．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）③②①⑤⑥④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．稱取銀、鋅混合物粉末共15g置于燒杯中，慢慢加入足量的稀硫酸使其充分反應(yīng)，直到固體質(zhì)量不在減少為止，剩余固體5.25g．
（1）求混合物粉末中銀、鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）計(jì)算反應(yīng)后生成了氫氣的質(zhì)量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外活動小組同學(xué)用圖裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實(shí)驗(yàn)過程是：
①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g．
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按圖所示（未裝藥品）裝配好儀器．
③檢查裝置氣密性．
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．
⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)．
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品，不能（填“能”或“不能”）．
（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？把玻璃管下移一段距離，使玻璃管和量氣管中的水形成一定的液面差，如果一段時(shí)間后液面差保持不變，則說明裝置不漏氣；反之，則表示裝置漏氣．
（4）實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果否（填“是”或“否”）．理由是因?yàn)樵嚬苤辛粲械臍錃怏w積等于從試管中排出的空氣體積，所以對實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果沒有影響．
（5）經(jīng)換算，該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g．該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．（要求：寫出完整的計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案