以下物質(zhì)：①氧氣  ②蒸餾水   ③加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體  ④銅片  ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀  ⑦自來(lái)水  ⑧冰水混合物 ⑨干冰 其中：
（1）屬于混合物的有
 
；（2）屬于單質(zhì)的有
 
；（3）屬于化合物的有
 
；（4）屬于氧化物的是
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：根據(jù)混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念及分類(lèi)關(guān)系回答，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；化合物是由不種元素組成的純凈物；
氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素．
解答：解：（1）混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體中含有二氧化錳和氯化鉀，甚至還有末完全反應(yīng)的氯酸鉀，自來(lái)水中除含水外，其中還溶解了一些物質(zhì)，故都是混合物；
（2）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，銅片是由銅元素組成的純凈物，故二者都是單質(zhì)；
（3）化合物是由不種元素組成的純凈物，蒸餾水、五氧化二磷、高錳酸鉀、冰水混合物、干冰都是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物；
（4）氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，蒸餾水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成的化合物，冰水混合物是由氫、氧兩種元素組成的化合物，干冰是由碳、氧兩種元素組成的化合物，故都是氧化物．
故答案為：（1）③⑦（2）①④（3）②⑤⑥⑧⑨（4）②⑤⑧⑨
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在15克的硝酸鉀固體中加入85克的水，攪拌，完全溶解形成溶液，求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其組成做了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問(wèn)：
（1）采用何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
（2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？
（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？
（4）怎樣檢驗(yàn)（1）和（2）處理后在水里存在的陰離子？（提示：Ag2CO3是一種不溶物，若方法不當(dāng)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

出土文物青銅器，其表面一般呈綠色．
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu2（OH）2CO3]，是銅長(zhǎng)期暴露在空氣中生成的．
（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式推斷：銅綠是銅與空氣中
 
（填名稱(chēng)）共同作用形成的，反應(yīng)前后銅元素化合價(jià)的變化情況是
 
．
（2）為探究銅綠的性質(zhì)，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入試管中加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）已知銅綠可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3組成的物質(zhì)．試寫(xiě)出銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活，我們的未來(lái)”．
（1）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為：則鋰離子的符號(hào)為
 
；
（2）化學(xué)--與生活息息相關(guān)．燒開(kāi)水的水壺內(nèi)壁有水垢[為CaCO3、Mg（OH）2]時(shí)，可用廚房調(diào)料
 
洗去．
（3）化學(xué)--讓未來(lái)充滿希望，納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯由碳原子構(gòu)成，請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求完成下列化學(xué)方程式：
①鑒別CO和CO2：
 
；
②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng)：
 
；
③有水生成的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱時(shí)，常有異味物質(zhì)產(chǎn)生，原因是在氯酸鉀分解的同時(shí)，也伴隨發(fā)生如下反應(yīng)，生成其他氣體．
（1）氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)，生成氧氣和氯氣（ Cl2），同時(shí)生成紫黑色晶體A（該晶體也能用來(lái)制取氧氣）．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）氯氣還跟紫黑色晶體A分解產(chǎn)生的一種物質(zhì)B繼續(xù)反應(yīng)，生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣．寫(xiě)出氯氣跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師告訴我們：“本課題學(xué)完之后，初中化學(xué)用語(yǔ)至此也學(xué)完．”于是小陳及時(shí)回顧化學(xué)用語(yǔ)幾種主要類(lèi)型，并小結(jié)比較它們的作用．你能結(jié)合下面的提示信息，寫(xiě)出各種化學(xué)用語(yǔ)的作用嗎？
Ⅰ元素符號(hào)：表示
 
；表示
 

Ⅱ離子符號(hào)：表示
 

Ⅲ化學(xué)式：表示
 
；表示
 
；表示
 
；表示
 

Ⅳ化學(xué)方程式：表示
 
；表示
 
表示
 

你能寫(xiě)出下面具體化學(xué)用語(yǔ)的具體含義嗎？
元素符號(hào)
H		離子符號(hào)
H+		化學(xué)式
H2O		化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
宏觀意義
微觀意義
請(qǐng)你再用化學(xué)用語(yǔ)表示下面的意思：
①碳酸根
 
；②五個(gè)鋁原子
 
； ③10個(gè)銨根離子
 
；④m個(gè)二氧化硫分子
 
；⑤一種氣體：硫化氫
 
；⑥在空氣灼燒銅絲
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式（各寫(xiě)一個(gè)），并完成相關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）可用于除鐵銹的酸是
 
；除鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
（2）是發(fā)酵粉的成分之一，也是干粉滅火器中干粉的主要成分的是
 
；可改良酸性土壤也可中和廢酸的堿是
 
．
（3）胃中含有的酸是
 
，用鐵粉補(bǔ)鐵時(shí)胃中發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
．
（4）可用于治療胃酸過(guò)多的堿是
 
，與胃中的酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）可用干燥劑的堿是
 
，該溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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