3.為測(cè)定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{44}$=$\frac{x}{4.4g}$
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為83:106
(4)蒸發(fā)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
(5)若用36.5%的濃鹽酸配制實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸需加水的質(zhì)量80g.

分析 (1)該實(shí)驗(yàn)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水和氯化鈉,根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式,結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量來(lái)計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量即可解答;
(4)求算所得溶液中氯化鈉的總質(zhì)量和所得溶液的質(zhì)量,進(jìn)而求算質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變,據(jù)此計(jì)算;

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,消耗氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
106           73     117                44
x              y        z                  4.4g
$\frac{106}{44}$=$\frac{x}{4.4g}$  x=10.6g
$\frac{73}{y}$=$\frac{117}{z}$=$\frac{44}{4.4g}$
y=7.3g
z=11.7g
混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比:(18.9g-10.6g):10.6g=83:106;
蒸發(fā)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{18.9g-10.6g+11.7g}{18.9g+185.5g+100g-4.4g-100g}$×100%=10%
若用36.5%的濃鹽酸配制實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸用到的若用36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量為7.3g÷36.5%=20g
則加入的水的質(zhì)量為100g-20g=80g
故答案為:
(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)$\frac{106}{44}$=$\frac{x}{4.4g}$
(3)83:106
(4)10%.
(5)80g.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.人們常說(shuō):①高原上缺氧  ②生理鹽水  ③胃酸過(guò)多  ④發(fā)酵粉中的小蘇打.
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)構(gòu)成①中的“氧”的粒子O2;
(2)標(biāo)出②中“鹽”的金屬元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$Cl;
(3)兩個(gè)③中“酸”溶液的陰離子2Cl-;
(4)④中的小蘇打NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.每一個(gè)環(huán)境污染的實(shí)例,都是大自然對(duì)人類(lèi)敲響的一聲警鐘.下列關(guān)于環(huán)境污染的說(shuō)法不正確的是( 。
A.為了防止大氣污染應(yīng)減少使用化石燃料
B.為了防止光污染應(yīng)盡可能不使用玻璃幕墻
C.為了防止水體污染應(yīng)禁止使用農(nóng)藥化肥
D.為了防止大氣污染應(yīng)禁止焚燒秸稈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于資源的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣是一種寶貴的資源,其中氮?dú)饧s占空氣總體積的78%
B.目前人們已制得純金屬90余種,其中鐵在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就在我國(guó)開(kāi)始生產(chǎn)和使用
C.石油分餾能得到汽油、煤油、柴油和煤焦油等燃料
D.地球上的水資源是豐富的,淡水資源卻很少只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸.反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)某化學(xué)興趣小組用圖2所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
某同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見(jiàn)裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:試管中液面上升,紫色變紅色.
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3
(6)若將圖2裝置中的紫色石蕊溶液換成澄清石灰水,
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:試管中液面上升,澄清石灰水變渾濁.
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.城市中高大建筑物的玻璃幕墻會(huì)造成“光污染“
B.”溫室效應(yīng)“加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的
C.加速了石油的開(kāi)采,可以快速提高人類(lèi)的生活質(zhì)量
D.為了防止水污染,農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列描述不正確的是( 。
A.該反應(yīng)中①全部參加了反應(yīng)
B.②和③一定是生成物
C.④可能是催化劑
D.反應(yīng)后,參加反應(yīng)的①的質(zhì)量等于生成的②③④的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.海水中含有豐富的化學(xué)資源,利用海水中可值得食鹽、純堿等多種物質(zhì).

(1)我們的食用鹽大部分來(lái)自于海水,從海水制取的粗鹽中含有泥沙,硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,可以將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:
①過(guò)濾②加過(guò)量的Na2CO3溶液③適量的鹽酸④加過(guò)量的Ba(OH)2溶液⑤蒸發(fā).正確的操作順序是④②①③⑤(填序號(hào)).
(2)工業(yè)上采用氨堿法制純堿的流程圖如下:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程①中,通入的氣體是NH3(填化學(xué)式),寫(xiě)出在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖上述:試回答下列問(wèn)題:

①若大量NaCl中混有少量Na2CO3的固體,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純NaCl.
②t1℃時(shí),將5g碳酸鈉配制成飽和溶液,最多需要水的質(zhì)量為25g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案