小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過(guò)氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測(cè)定過(guò)氧化氫分解的快慢,實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),向試管中注入過(guò)氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)方程式:______________。
(2)若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣,可將導(dǎo)氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處,觀察到__________,說(shuō)明生成的氣體是氧氣。
II.小林查閱了相關(guān)資料,并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)
(查閱資料)
(1)過(guò)氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C(jī)體造成損害,人體存在過(guò)氧化氫酶,可以催化過(guò)氧化氫分解。
(2)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)猜想1: 過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^(guò)氧化氫酶。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均注入5 mL過(guò)氧化氫溶液 第一次在常溫下進(jìn)行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | _____ |
② | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 第一次將裝有一小粒過(guò)氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過(guò)氧化氫溶液 第二次__________ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)檫^(guò)氧化氫酶的作用 |
(3)實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)②中第一次收集到的氧氣體積為_(kāi)_________ mL。
(5)實(shí)驗(yàn)②中橫線部分應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
小林反思了實(shí)驗(yàn)過(guò)程,認(rèn)為人體中過(guò)氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過(guò)氧化氫酶 | 不加過(guò)氧化氫酶 | |||||
反應(yīng)溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
(6)通過(guò)這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省寶應(yīng)縣東北片六校2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)電解水____; (2)用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳____;
(3)鐵和稀鹽酸反應(yīng)____; (4)鋁和氧氣反應(yīng)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,俯視視凹液面的最低處,讀數(shù)為12毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積 ( )
A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖像表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì),其中正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
用途 | 金剛石做玻璃刀 | 石墨做電池電極 | 氧氣用于煉鋼 | 干冰用于人工降雨 |
性質(zhì) | 金剛石硬度大 | 石墨很軟 | 氧氣有助燃性 | 干冰升華吸熱 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示:
(1)氧化鋁(Al2O3)制得鋁的反應(yīng)中,鋁元素的化合價(jià)______(填“升高”“降低”或“不變”)。
(2)氧化鋁中的氧元素來(lái)自于__________。
(3)上述過(guò)程中,涉及到的氧化物有__________。
(4)氧化鋁可以借助太陽(yáng)能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是__________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖為載人航天器工作倉(cāng)中氣體成分的微觀示意圖,已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比,下列說(shuō)法不合理的是
A. 1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
B. 氧分子和氮分子能均勻混合,是因?yàn)楹教炱魈幱谑е貭顟B(tài)
C. 航天器工作倉(cāng)內(nèi)氮?dú)馀c氧氣的體積比與地表空氣接近
D. 航天器工作倉(cāng)中充氮?dú)饪杀苊獍l(fā)生火災(zāi)后燃燒過(guò)于劇烈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
鈉原子的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子和12個(gè)中子,該原子的核外電子數(shù)為
A. 1 B. 23 C. 11 D. 12
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
每年3月22日的“世界水日”都提醒著人們愛(ài)護(hù)水資源,下列關(guān)于水資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 開(kāi)發(fā)水電清潔能源,促進(jìn)綠色低碳發(fā)展有利于合理利用水資源
B. 化肥和農(nóng)藥的過(guò)量使用導(dǎo)致水污染嚴(yán)重,應(yīng)該嚴(yán)禁使用
C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
D. 將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護(hù)水資源
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