11．蠟燭的火焰分三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心．溫度最低的是焰心，給物質(zhì)加熱時，用外焰．

分析 蠟燭的主要成分是石蠟，蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，結(jié)合三層火焰的溫度，進行分析解答．

解答 解：蠟燭的主要成分是石蠟，蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；溫度最低的是焰心，溫度最高的是外焰，給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰．
故答案為：外焰、內(nèi)焰、焰心；焰心；外焰．

點評 本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、火焰溫度的高低等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．北京天安門前的華表是“漢白玉”（就是白色大理石，其主要成分是碳酸鈣）雕刻而成的．請用化學(xué)用語表示：
（1）大理石的主要成分中非金屬元素的符號為C或O（填一種）；
（2）大理石主要成分中鈣離子的符號為Ca2+；
（3）標(biāo)出大理石的主要成分中碳元素的化合價：Ca$\stackrel{+4}{C}$O3；
（4）大理石與酸反應(yīng)生成的氣體的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請從下列常見儀器圖示中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I．
②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是A．
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D．
④取粉末狀固體藥品用到的儀器是G．
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B．
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小林在做實驗時發(fā)現(xiàn)，實驗室的純堿樣品中混入了少量的食鹽，為測定該純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品2.5g，再滴加氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
求：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)下列常用化學(xué)儀器圖片回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器名稱：B膠頭滴管C酒精燈G水槽．
（2）①用于給其它物質(zhì)加熱的是C②盛放固體藥品用F③量取一定量液體時用B和D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
教師提醒：它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實驗探究
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為乙的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
②應(yīng)該選擇I組的實驗數(shù)據(jù)計冀來確定紅色粉末的組成．
最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為固體中有部分由紅色變黑色．
反思評價：丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進？B裝置的導(dǎo)管口放一燃燒著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小如用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置氣密性不好；紅磷量不足．
（3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不能，木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變．
（4）小淳同學(xué)對實驗裝置進行了大膽的改造，設(shè)計了如圖2所示的裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．
②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度1處．
③通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
④此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：不溶于水；不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為Sb2O3+2H2O2→X+2H2O．X的化學(xué)式為Sb2O5．
A．SbO2     B．Sb2O5    C．HSbO3    D．H3SbO4
解析：①所以的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
②化學(xué)反應(yīng)之所以遵守該規(guī)律，從微觀上看，原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�
A．O2B．CO2C．水蒸氣D．N2

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