【題目】下列有關(guān)變化中，有一種變化與其他變化有本質(zhì)的不同，該變化是

A.燒制瓷器B.小麥釀酒C.礦石煉鐵D.聚沙成塔

【答案】D

【解析】

A、燒制瓷器包含著物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

B、小麥釀酒有新的物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、礦石煉鐵是還原劑與鐵的化合物反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

D、聚沙成塔只是將其堆積在一塊，屬于物理變化，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近兩年來，我國很多地方先后遭遇大范圍的持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。
（1）有些村民往盛有渾濁河水中加入明礬攪拌，其中除去水中不溶性雜質(zhì)可采用 (填操作名稱)。為了除去河水中的臭味和顏色，可以加進(jìn)行吸附。
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，村民常用來降低水的硬度的方法是。
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為 ， 實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論。
（4）水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源。請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A.石蠟熔化

B.瓷碗破碎

C.紙張燃燒

D.花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是單質(zhì)；其中A、B的組成元素相同；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體。反應(yīng)條件已省略。試回答：

（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：；
（2）D物質(zhì)的用途是（任寫一種）；
（3）反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是 ， 在實驗室做反應(yīng)④的實驗時常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水，其目的是；
（4）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為 ， 其基本反應(yīng)類型是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.酒精揮發(fā)B.冰糕融化

C.蔗糖溶解D.鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年總理的政府工作報告明確要求“加強(qiáng)城市垃圾分類處置”，于是各大城市分別出臺垃圾分類處理辦法，“垃圾分類”成為熱詞。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.垃圾分類利用，能減少垃圾的危害

B.家庭廢棄餐廚物品，屬于無污染垃圾

C.廢棄金屬與廢紙，屬于可回收垃圾

D.廢棄電池含有重金屬，屬于有害垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中正確的是

A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D.化學(xué)反應(yīng)一定有明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是。
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是。這說明了。
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是。
（4）某學(xué)生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是。這一實驗還說明，兩種試劑中具有揮發(fā)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度
B.實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁
C.碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性
D.實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出

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同步練習(xí)冊答案