4.寫出下列數(shù)字“2”的意義.
①Mg2+一個鎂離子帶兩個單位正電荷 
②SO2一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
③$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為正二價.

分析 根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示分子中的原子個數(shù),元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價進行解答.

解答 解:①元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+中的2表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷;
②元素符號右下角的數(shù)字表示分子中的原子個數(shù),故SO2中的2表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子;
③元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Cu}$O中的2表示在氧化銅中銅元素顯+2價;
故答案為:①一個鎂離子帶兩個單位正電荷;②一個二氧化硫分子含有兩個氧原子;③氧化銅中銅元素的化合價為正二價;

點評 本題考查了元素符號周圍不同位置數(shù)字的含義,題目較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列變化屬于物理變化的是( 。
(1)氮氣生產(chǎn)化肥 (2)二氧化碳的光合作用  (3)糧食釀酒    (4)紅墨水在水中擴散 (5)火藥爆炸  (6)木材燃燒  (7)電燈通電發(fā)光  (8)木炭吸附色素和異味.
A.(1)(2)(3)(5)(6)B.(4)(7)(8)C.(1)(2)(3)(4)D.(5)(6)(7)(8)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀后,加熱制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是(  )
A.高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱分解的催化劑
C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑
D.高錳酸鉀能增加氧氣的產(chǎn)量

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上所述請推測,并回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A氧氣、C二氧化硫、D碳E二氧化碳
(2)寫出相關反應的符號表達式:
B與A反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2              D 與A反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.空氣中含量最多,又可以作為焊接金屬的保護氣的是( 。
A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)圖中標號儀器名稱:b長頸漏斗
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填序號),裝入藥品前應先進行的操作是檢查裝置氣密性,該化學反應的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用裝置D收集氧氣,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出
如何知道D中的集氣瓶能裝多少體積的氧氣?集氣瓶裝滿水,把水到入量筒中量取水的體積
(3)用無色液體和黑色固體制氧氣的化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑基本反應類型是分解反應.C裝置與B裝置相比其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,如圖所示是碳粉、紅磷和光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

(1)小亮是個善于思考,善于總結的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要點燃;在能量變化方面,三個實驗都有放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;
在反應基本類型方面,三個化學反應都是化合反應.
(2)小明同時也總結出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.丙中觀察到的反應現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,請寫出丙中所發(fā)生的反應表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小亮還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫,防止污染大氣;丙集氣瓶底部放少量水的目的是防止灼熱的熔融物濺落,使集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.為探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處
理:(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體雜質(zhì),該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”)
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,請判斷,該過程為化學變化.
(3)生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.下列是實驗室提供給幾位同學制取氧氣的裝置.請回答:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)用裝置A、D制氧氣,反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;放藥品之前的一步操作是檢查裝置的氣密性;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,他選用的發(fā)生裝置是B(填編號),該反應文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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