某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):①
 
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="2aa7tlk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
 為什么?
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:實(shí)驗(yàn)的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差;
(2)紅磷燃燒放出大量白煙,發(fā)黃光,同時釋放出大量的熱;紅磷燃燒生成五氧化二磷;由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,打開止水夾后觀察到:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的
1
5
處;考慮測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
的可能原因;保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(4)木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng).
解答:解:實(shí)驗(yàn)的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,故答案為:充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣;
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是:紅磷燃燒放出大量白煙,發(fā)黃光,同時釋放出大量的熱;
紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的
1
5
處,裝置漏氣最終會使瓶內(nèi)氣體減少的少,水倒流入瓶內(nèi)的就少;紅磷量不足,沒有將氧氣完全消耗;沒有冷卻到室溫就打開止水夾,瓶內(nèi)氣壓比室溫下偏大,水倒流入瓶內(nèi)的就少;氣密性不好等.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,剩余的氣體主要是氮?dú)猓f明氮?dú)獠荒苋紵,也不能支持燃燒,難溶于水等,故答案為:氮?dú)獠荒苋紵ɑ虿恢С秩紵虿蝗苡谒龋、不活潑等?br />(4)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強(qiáng)的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為:不能成功,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng).
故答案為:
(1)充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣.
(2)紅磷燃燒放出大量白煙,發(fā)黃光,同時釋放出大量的熱,紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,化合.水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的
1
5
處,
1
5
.①紅磷量不足②氣密性不好.
(3)難,不能燃燒.
(4)不能成功,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng).
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識與綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

    (1)寫出圖1中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ,屬于
     
    反應(yīng),其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
     
    ;在進(jìn)行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
     

    (3)圖2是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
     


    (4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
    根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
     
    (填序號,如果沒有合適選項(xiàng)請選E并在方框中畫出合適的裝置).
    (5)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
    MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
    生成1L O2所需的時間(s)1247950547593106153240
    ①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
     
    時,反應(yīng)速率最快;
    ②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是
     
    ;
    ③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
     

    (填“是”或“不是”)越多越好.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    甲,乙兩種溶液分別含有下列8種離子中各不相同的四種粒子:Cl-,OH-,NO3-,CO32-,Ag+、K+,Ba2+,Ca2+,四種溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀減少,則甲乙溶液中含有的粒子分別是,甲
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

    (1)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的
     
     相同.
    (2)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易
     
    (填“得到”或“失去”)電子.則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為
     

    (3)請?jiān)诒碇孝佟菸宸N元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見的鹽,該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料,則該鹽的化學(xué)式為
     

    (4)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了證明質(zhì)量守恒的兩種方法,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

    甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置如圖1所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加氫氧化鈉溶液,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,天平平衡.
    (1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    ,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
     
    ;乙同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置如圖2所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了,天平向右傾斜.
    (2)石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)方程式是
     

    (3)天平向右傾斜的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從宏觀和微觀上理解質(zhì)量守恒定律可歸納為五個“不變”、兩個“一定變”和一個“可能變”.請按要求填寫正確選項(xiàng)的序號.
    ①物質(zhì)的種類    ②元素的種類    ③原子的種類    ④原子的質(zhì)量    ⑤原子的數(shù)目
    ⑥分子的種類    ⑦分子的數(shù)目    ⑧反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量
    (1)五個“不變”:從宏觀上看,
     
     
    不變;從微觀上看,
     
    、
     
     
    不變.
    (2)兩個“一定變”:從宏觀上看,
     
    一定變;從微觀上看,
     
    一定變.
    (3)一個“可能變”:
     
    可能變.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
    A、氫分子B、水分子
    C、兩個氫原子D、氫原子和氧原子

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知NH3和HCl混合即化合成白煙(NH4Cl固體).某混合氣可能有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種,當(dāng)依次通過澄清的石灰(無渾濁現(xiàn)象),氫氧化鋇溶液(有渾濁現(xiàn)象),濃硫酸、灼熱的氧化銅(變紅)和無水硫酸銅(變藍(lán))時,該混合氣的可能組成是( 。
    A、HCl  CO2  H2
    B、CO  H2  HCl
    C、CO2  H2  NH3  HCl
    D、HCl CO 水蒸氣 H2  CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是(  )
    A、CO
    B、CO2
    C、N2
    D、H2O

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    同步練習(xí)冊答案