13.閱讀下面科普短文.
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物.其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè).葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動.食糖加工過程中可使用SO2進(jìn)行脫色.按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害.
標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量
食品蜜餞葡萄酒食糖水果干巧克力果蔬汁
最大殘留量0.35g/kg0.25g/L0.1g/kg0.1g/kg0.1g/kg0.05g/kg
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化.工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導(dǎo)致硫酸型酸雨.工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用.
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2.為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施,例如,對燃煤進(jìn)行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量.
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認(rèn)識,在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2還會有更全面的認(rèn)識!
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)按照國家標(biāo)準(zhǔn),食糖中的SO2最大殘留量為0.1g/kg.
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動.
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有S、SO2、SO3和H2SO4
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是氨水.
(5)下列措施能減少SO2排放的是BCD(填序號).
A.將煤塊粉碎B.對燃煤進(jìn)行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

分析 (1)根據(jù)表中信息進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)文章中第三段第二行說明了葡萄酒釀制過程中添加SO2的原因解答;
(3)根據(jù)圖示進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)文章提示進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)題目所給信息進(jìn)行分析解答.

解答 解;
(1)由圖1中可知:食糖中SO2的最大殘留量為0.1g/kg.
(2)由題目所給信息可知:葡萄酒釀制過程中SO2的作用是:防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動
(3)由題目所給圖示可知:用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有:S、SO2、SO3、H2SO4
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是用氨水吸收.
(5)A選項煤塊粉碎并不能改變煤的含硫量,最終生成的二氧化硫質(zhì)量不變,A不對;
B選項對燃煤進(jìn)行脫硫顯然可以降低生成二氧化硫的質(zhì)量;
C選項文章最后一段有原話,煤改氣或改電可以改善空氣質(zhì)量;D選項合理的循環(huán)使用尾氣中的二氧化硫,可以減少SO2的排放.
答案:
(1)0.1;
(2)防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動.
(3)SO2、SO3;
(4)氨水;
(5)BCD

點評 本題是一道化學(xué)和技術(shù)的題目,可以根據(jù)所學(xué)知識來回答,難度不大.空氣中的二氧化硫主要來自于化石燃料的燃燒、含硫礦石的冶煉以及硫酸、紙漿生產(chǎn)等產(chǎn)生的工業(yè)廢氣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是A(填字母),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是裝置氣密性檢測.若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置D(填字母)相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管a(填“a”或“b”)端通入.
(3)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗,裝置如圖2所示:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈氣體于氣球中,A瓶中硫酸銅溶液的作用是催化,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,通過玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性,將燃著的木條移開,管口處無火焰.
①關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是氧氣濃度越高,燃燒越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.t1℃時,a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B.P點表示時,t2℃時,a、b的溶液是飽和狀態(tài),c的溶液是不飽和狀態(tài)
C.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b>c
D.70ga的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,析出晶體15g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是( 。
A.氧氣可用作燃料B.二氧化碳可用作氣體肥料
C.干冰可用于人工降雨D.銅絲可用作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的內(nèi)容是某品牌餅干的配料.
(1)配料中屬于油脂的是植物油.
(2)碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在白色點滴板1-6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液.
(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明碳酸鉀溶液顯堿性(填“酸性”或“堿性”).
(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有2、5(填孔穴序號,下同).
(3)作為空白對照實驗的孔穴是3.
(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學(xué)方程式解釋其原因:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.K2SO4B.CO(NH22C.NH4NO3D.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.屬于金屬的是(  )
A.MgB.O2C.SD.P

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說法科學(xué)的是( 。
A.為了身體健康,應(yīng)長期飲用蒸餾水
B.提倡青少年每天飲用奶制品,防止缺碘
C.制作果凍時可以添加大量甜蜜素,使它更美味
D.為了使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉

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同步練習(xí)冊答案