【題目】現有:①氧氣 ②空氣③五氧化二磷 ④鐵 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水共存物,其中屬于混合物的有_________;屬于純凈物的是_____________;單質的有_________;化合物的有__________;氧化物的有________。(填序號)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列操作或現象與分子對應的特征不一致的選項是( 。。
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100 mL酒精和100 mL水混合在一起,體積小于200 mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理和歸納是研究和學習化學的重要方法。以下說法正確的是
A.氫氣點燃前需驗純,則點燃任何可燃性氣體前都需驗純
B.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,燃燒能生成CO2的物質不一定含碳元素
C.單質由同種元素組成,由同種元素組成的物質一定是單質
D.氧化物中含有氧元素,則含氧元素的化合物一定是氧化物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。對于宏觀現象的微觀解釋錯誤的是
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的空隙變小
C.氫氣和液態(tài)氫都可作燃料,是因為相同物質的分子化學性質相同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)_________;
A分子種類不變 B水分子之間間隔不變
C水分子不斷運動 D水分子可以保持水的化學性質
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆!,F對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行_________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有_________。
A帶鐵圈的鐵架臺 B酒精燈 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F燒杯
實驗過程中發(fā)現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是______________。(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其____________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。
(3)生活、生產中使用硬水會有一定的危害。家庭常用___________的方法來降低水的硬度。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里制取氣體的裝置包括___________和_________兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應考慮的因素是_________和_________,確定氣體的收集裝置應考慮的因素是氣體的_________和_________等。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們科學素養(yǎng)的良好機會,要根據具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現和解決問題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是_____。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂。相應的改進措施是_____。
(3)連接儀器裝置時,發(fā)現玻璃管不易插入帶孔的橡皮塞中。相應的改進措施是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)填寫以下實驗操作可能造成的不良后果.
①傾倒液體藥品時,標簽沒有向著手心:_____.
②加熱固體時試管口沒有略向下傾斜:_____.
(2)請根據下列實驗要求填空:
①讀取量筒內液體體積時視線應與_____;
②要檢驗一瓶無色氣體是氧氣的實驗方法是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向。“綠色化學”從根本上消除污染,包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容。某市在一次整頓音像市場的活動中,查獲一批盜版光盤,并將其進行“綠色銷毀”。請你選出符合“綠色銷毀”的建議
A.倒入附近河流B.潑上汽油就地焚燒
C.挖坑深埋在地下D.碾壓粉碎后回收利用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com