7．下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子，正確的是
①Cu    ②N    ③H2O2    ④K2CO3    ⑤CH4（　�。�
A．①②B．③④C．②④D．③⑤

分析 根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進行分析判斷．

解答 解：①Cu是由銅原子直接構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子；
②N是氮元素的元素符號，不是化學式；
③H2O2是過氧化氫的化學式，能表示過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；能表示1個過氧化氫分子．
④K2CO3是碳酸鉀的化學式，表示碳酸鉀是由鉀、碳、氧元素組成的；但是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子．
⑤CH4是甲烷的化學式，能表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的；能表示1個甲烷分子．
故③⑤符合要求．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義、常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列飲品屬于溶液的是（　�。�
A．果粒橙B．牛奶C．豆?jié){D．蔗糖水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．南海蘊藏著豐富的石油、天然氣資源．
（1）請寫出天然氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）輸送天然氣的管道在輸送天然氣之前管道內(nèi)先充滿氮氣，這樣做的目的是排凈管道內(nèi)的空氣
（3）天然氣、沼氣等氣體燃料和煤相比更清潔，理由是污染少．
（4）在西漢時期勞動人民已經(jīng)使用了濕法冶銅的技術(shù)來制得銅．用化學方程式表示其反應的原理是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．該反應類型置換反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途描述錯誤的是（　�。�
A．生石灰吸水--用作干燥劑
B．氮氣化學性質(zhì)不活潑--用作糧食保護氣
C．氧氣能支持燃燒--用作燃料
D．干冰易升華--用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分攪拌后，剩余固體的質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度隨溫度升高而增大
B．t1℃時，甲、乙的溶解度均為20g
C．a、b、c三點中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：c＞a＞b
D．溫度由t2℃降低到t1℃時，甲溶液析出5g固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．你認為生活中常見的下述現(xiàn)象屬于化學變化的是（　　）
A．水的蒸發(fā)B．碘的升華
C．瓷碗破碎D．石灰漿粉刷墻壁后變硬

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在一個密閉的裝置內(nèi)進行反應，反應前后各物質(zhì)質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．反應后容器中固體質(zhì)量增加B．該反應所屬的反應類型是化合反應
C．反應前后各元素的化合價不變D．反應后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學使世界變得絢麗多彩，科學家為此作出了巨大的貢獻．其中研究空氣成分的科學家是（　�。�
A．
拉瓦錫		B．
侯德榜		C．
門捷列夫		D．
道爾頓

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文并回答問題．白熾燈泡
白熾燈泡的燈絲是由金屬鎢制作的，其燈絲發(fā)光時溫度可達2000℃左右，為防止燈絲在高溫下氧化，在制作燈泡時要抽真空，在制作大功率燈泡時，還要把燈泡內(nèi)充入稀有氣體氬等，主要是為了防止燈絲在高溫下升華．白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，因此逐漸被節(jié)能燈和LED燈所替代．
（1）由于鎢的熔、沸點較高，所以用鎢制作燈絲；
（2）燈泡內(nèi)充入稀有氣體氦等，主要是為了防止燈絲高溫下升華；
（3）白熾燈泡逐漸退出市場，是由于白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，浪費能源．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案