將W g氯酸鉀與1 g二氧化錳混合共熱生成氯化鉀和氧氣，完全反應后剩余固體的質(zhì)量為m g，則生成氣體的質(zhì)量是
 
，剩余固體中含有的物質(zhì)是：
 
，質(zhì)量是：
 
．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，由質(zhì)量守恒定律，固體質(zhì)量的差值即為生成氧氣的質(zhì)量，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：將W g氯酸鉀與1 g二氧化錳混合共熱生成氯化鉀和氧氣，完全反應后剩余固體的質(zhì)量為m g，則生成氣體的質(zhì)量是Wg+1g-mg=（W+1-m）g；二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，則剩余固體中含有的物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀的質(zhì)量是mg-1g=（m-1）g，二氧化錳的質(zhì)量為1g．
故答案為：（W+1-m）g；氯化鉀和二氧化錳；（m-1）g、1g．
點評：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、氯酸鉀分解制取氧氣的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為降低溫室效用對全球氣候的影響，許多國家都在研究減少二氧化碳排放的措施．
（1）將空氣中的CO2輸送到冰冷的深海中儲藏．CO2在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是
 
；但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度導致海洋生物死亡，測定海水酸堿度簡單的方法是使用
 
．
（2）許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時．下列說法與這個活動的主要目的不相符合的是
 
．
A、節(jié)約能源    B、欣賞城市夜景   C、減少溫室氣體排放   D、關(guān)注全球氣候．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學使我們的思維更加嚴謹，請你閱讀圖表和材料回答問題．
（1）圖為元素周期表中的一格請寫出一條從圖1中你能獲取的相關(guān)信息
 
．
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2

①1個B分子中含有
 
個原子．
②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
③在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（3）材料：Cl2化學性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合
氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸．則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應從能量變化（“吸熱反應”或“放熱反應”）和基本反應類型角度分類，分別屬于
 
；
 
．
通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列情況下溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化．
將20℃10gKNO3的飽和溶液：
①升溫到30℃
 
；
②降溫到10℃
 
；
③恒溫蒸發(fā)2g水
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語書寫：①鎂離子
 
 ②兩個鐵原子
 
③三個氧分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）2個氧原子
 
；
（2）氧化銅中銅元素的化合價
 
；
（3）硫酸根離子
 
；
（4）汽水中含有的一種酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途，它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應，其制備工藝流程如圖所示：

請回答下列問題：
①納米級Fe粉在空氣中易自燃．實驗中通入N2的目的是
 
．
②寫出H2還原FeCl2，置換出鐵的化學方程式
 
．
③研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì)．取樣品20g，加入足量的鹽酸，生成氫氣 0.6g．請計算該樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）．
【Fe+2HCl=FeCl2+H2】【Fe-56，h-1，Cl-35.5】

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是     （　�。�
A、氮氣B、二氧化碳C、水D、糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：

對知識的歸納整理是一種重要的學習方法，現(xiàn)有三個反應如下：
S+O2  
 點燃 
.
 
 SO2          2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO      4Al+3O2
 點燃 
.
 
 2Al2O3
通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）他們有很多相同之處：其一是
 
；其二是
 
；其三是
 

（2）另寫一個符合上面三個特點的化學方式
 

（3）它們也有不同的地方，其中有一個反應與眾不同，這個反應的不同之處是
 
．

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同步練習冊答案