分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)化學(xué)變化中分子會分開而后原子再進(jìn)行重新組合分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬圖,分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式.
解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在A圖中應(yīng)補(bǔ)充一個過氧化氫分子;故:
(2)由反應(yīng)的微觀模擬圖可知,由A到B變化的實質(zhì)是:過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解成氫原子,氧原子;而每一個氧原子和兩個氫原子結(jié)合成一個水分子,而兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子.故補(bǔ)充A圖的微觀依據(jù)是 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類都不改變;一個過氧化氫分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成;
(3)由反應(yīng)的微觀模擬圖可知,該反應(yīng)是過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:
(1)補(bǔ)畫一個過氧化氫分子;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類都不改變;一個過氧化氫分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
點評 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 墻內(nèi)開花可嗅到花香一分子不停地運(yùn)動 | |
B. | 酒精溶液是混合物一由不同種分子構(gòu)成 | |
C. | 水結(jié)冰后體積變大一水分子體積變大 | |
D. | 酸能跟堿反應(yīng)一H+和OH-結(jié)合成水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 氧化銅 | C. | 硫酸鉀溶液 | D. | 碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烷由碳、氫元素構(gòu)成 | B. | 每個乙烷分子中有8個原子 | ||
C. | 此分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù) | D. | 乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡汽車使用液化石油氣(LPG)作燃料,防止二氧化碳的產(chǎn)生 | |
B. | 空氣中的氮氣和二氧化碳都可用來生產(chǎn)化肥 | |
C. | 使用最多的金屬材料是鋁合金 | |
D. | 為了節(jié)約水資源,可將農(nóng)業(yè)上的噴灌改為漫灌和滴灌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅磷做煙幕彈發(fā)生的反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2P2O5 氧化反應(yīng) | |
B. | 用過氧化氫制氧氣的反應(yīng):2H2O2═2H2O+O2 分解反應(yīng) | |
C. | 用石灰刷墻墻壁變白的反應(yīng):CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 用硫酸銅配制波爾多液,不能用鐵盆:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
作物 | ①水稻 | ②小麥 | ③玉米 | ④油菜 | ⑤馬鈴薯 |
pH | 6~7 | 6.3~7.5 | 6~7 | 6~7 | 4.8~5.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | O2 | 點燃 |
B | NaCl溶液(Na2SO4) | Ba(NO3)2溶液 | 先加入適量Ba(NO3)2溶液后過濾 |
C | CaO(CaCO3) | 稀鹽酸 | 滴加適量稀鹽酸 |
D | Cu(Fe) | 稀硫酸 | 先加入適量稀硫酸再過濾,洗滌干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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