13.請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:a水槽.
(2)在A裝置中加入高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,其發(fā)生裝置是B(填序號)若要收集干燥的CO2則需要在裝置F中加入濃硫酸(填物質(zhì)名稱)將氣體通過后F再用C(在A~E中選擇)裝置收集氣體.
(4)趙斌鈺同學(xué)想驗證CO2的性質(zhì),他將B、F裝置連接,在F裝置中加入澄清石灰水在B裝置中加入足量濃鹽酸與石灰石,結(jié)果發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁,原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣(裝置氣密性良好,試劑未變質(zhì)).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,并完成化學(xué)方程式的書寫;
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置;
(4)根據(jù)濃鹽酸和石灰石生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體進(jìn)行分析.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)是“固體加熱型”,選擇A; 
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于隔夜常溫型,選B,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;濃硫酸具有吸水性,若要收集干燥的CO2則需要在裝置F中加入濃硫酸;二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳;
(4)因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣,所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不渾濁.
故答案為:
(1)水槽;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;B; 濃硫酸; C;
(4)濃鹽酸具有揮發(fā)性,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣

點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠正確書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.天然氣燃燒B.菜刀生銹C.稀飯變酸D.開水沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.
同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液.固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅.固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸.固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中.澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是CaO與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有Ca(OH)2
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是(用化學(xué)方程式表示)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2
【實驗探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計如圖2的實驗方案繼續(xù)驗證:

殘留固體加足量水充分溶解加足量碳酸鈉溶液固體樣品研碎,并用磁鐵充分吸引①②過濾③過濾加足量稀鹽酸濾渣B濾渣C有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色④濾液A
(1)乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3
(2)乙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述濾渣C(CaCO3)的質(zhì)量為1.0g,計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量.(寫出解題過程)
(3)丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g.
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗以及乙、丙兩位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),得到了久置固體的成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法不正確的是( 。
A.氮氣用作保護(hù)氣是利用了它的物理性質(zhì)
B.氧氣充足的燃燒可節(jié)約燃料
C.點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ灱?/td>
D.熟石灰可改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.圖甲是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見儀器和裝置,請按要求回答下面問題:

(1)在粗鹽提純實驗中,每步實驗都用到的儀器是a(填字母),進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶還差的儀器的名稱是蒸發(fā)皿.
(2)實驗室欲用上述儀器制取較大量氧氣,并獲得平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置的組合是fg(填字母),反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)下列氣體中用如圖乙裝置來凈化(藥品未畫出)或收集,且氣體是從a端進(jìn)入的是ABCD(填字母序號).
A.二氧化碳    B.氧氣   C.一氧化碳   D.氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.科學(xué)探究離不開化學(xué)實驗,根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,檢驗該氣體的方法是伸入帶火星的木條,若復(fù)燃,證明是氧氣.
(2)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好選擇C而不選用B的原因是C裝置的分液漏斗能控制反應(yīng)速率,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為cda.(填寫小寫字母)
(3)該同學(xué)對(2)中實驗后的液體溶質(zhì)進(jìn)行探究.請你與他一起完成以下探究活動:
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:NaCl和Na2CO3
【實驗】該同學(xué)選用了一種有色溶液進(jìn)行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論.
請將猜想Ⅲ補(bǔ)充完整,并說出該同學(xué)所做的實驗操作及現(xiàn)象.
(4)該同學(xué)欲測定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產(chǎn)生沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得質(zhì)量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,不屬于有機(jī)物的是( 。
A.C2H5OHB.CH4C.C6H12O6D.H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示實驗基本操作正確的是(  )
A.
   過濾操作
B.
  蓋滅酒精燈
C.
   實驗室制取氧氣
D.
  稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開定量研究.下列有關(guān)定量實驗的誤差分析中,不正確的是( 。
A.配制10%的氯化鈉溶液時,若燒杯內(nèi)有水會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
B.粗鹽提純實驗中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會導(dǎo)致測得的氯化鈉純度偏低
C.測定空氣中氧氣含量的實驗中,銅粉質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果
D.用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實驗中,白磷質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果

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