Question

（9分）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

（1） 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗(yàn)C收集滿(mǎn)氧氣。

（2） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)

不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次

實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有

約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）

導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中

氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開(kāi)彈簧夾，固體與液體

接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。

 

 

Answer 1

（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ E 帶火星的木條

（2）催化 A a d （3） b 52% 或52.6%

（4）關(guān)閉彈簧夾

【解析】

試題分析：（1）用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑，收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以選擇的收集裝置是C或E，如果用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：用帶火星的木條置于集氣瓶口

（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是：催化，發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，a、反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化，錯(cuò)誤，d、可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)，錯(cuò)誤，故選a、d

（3）用排水法收集氣體，氣體應(yīng)從短管，即b端通入，由于原集氣瓶中有40%的水，那么空氣占60%，而空氣中氧氣的含量21%，所以氧氣的總體積=40%+60%×21%=52.6%

（4）G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，使G裝置中反應(yīng)停止的操作：關(guān)閉彈簧夾

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理，發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)劣比較