19．下列依次是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的示意圖，其中正確的是（　�。�
A．
制備		B．
收集
C．
驗(yàn)滿		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)判斷；
B、根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)判斷；
C、根據(jù)驗(yàn)滿的方法來(lái)來(lái)判斷；
D、根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)來(lái)判斷．

解答 解：A、為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管，所以在試管口放一團(tuán)棉花，故操作錯(cuò)誤；
B、排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要對(duì)準(zhǔn)集氣瓶口，而不能伸入集氣瓶，故操作錯(cuò)誤；
C、在驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口，故操作錯(cuò)誤；
D、細(xì)鐵絲燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生高溫的熔融物，所以為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部，應(yīng)該在集氣瓶底部預(yù)先放些水，操作正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置、驗(yàn)滿、收集、及鐵絲燃燒注意事項(xiàng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

張家界地區(qū)近期雨水不斷，澧水河水渾濁，人們的生活用水必需經(jīng)過(guò)一系列凈化處理才能使用，請(qǐng)你完成下列空白。

(1)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用_________方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

(2)生活中可用_________來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，常用___________的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鈉離子Na+；
（2）人體中含量最高的金屬Ca；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（4）氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若66gCO2與一定量的碳反應(yīng)生成84gCO，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量為（　�。�
A．12gB．18gC．24gD．30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中

（1）上述金屬活動(dòng)性順序中①的元素符號(hào)是Fe、Sn、Pb；
（2）已知某錳鹽中錳元素顯+2價(jià)．寫出金屬錳和金屬④的硝酸鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mn+2AgNO3=Mn（NO3）2+2Ag；
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Mn和金屬②的金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱將錳浸入硝酸銅溶液中，觀察到表面有紅色固體析出，說(shuō)明錳的活動(dòng)性強(qiáng)于銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭頭表示一個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
（1）E的名稱是過(guò)氧化氫溶液，B的一種用途是滅火．
（2）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型不一定 （填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．
（3）寫出X→D轉(zhuǎn)化的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在學(xué)校的元旦晚會(huì)上，某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的棉花上噴水，棉花燃燒起來(lái)．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么棉花會(huì)燃燒？
【猜想】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成，反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．
小軍的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量反應(yīng)后的溶液于一試管中，向試管中滴加適量的稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡生成物中不含有碳酸根離子
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性
表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼，寫出鋁合金材質(zhì)的一條優(yōu)點(diǎn)耐腐蝕；
（2）將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，發(fā)生反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）鋼鐵容易生銹造成損失，生活中通常用涂油或涂一層油漆的方法防止鋼鐵生銹．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是稀鹽酸（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．對(duì)如下類比的說(shuō)法正確的是（　　）
A．過(guò)濾時(shí)使用玻璃棒起到引流作用；結(jié)晶時(shí)使用玻璃棒也起到引流作用
B．二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；一氧化碳也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
C．鋁制品表面形成的氧化鋁薄膜耐腐蝕；鐵制品表面形成的鐵銹也耐腐蝕
D．稀鹽酸中能解離出氫離子；硫酸溶液中也能解離出氫離子

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