學(xué)習(xí)“酸和堿會發(fā)生什么反應(yīng)“-課時,老師向滴過酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸溶液,用玻璃棒攪拌后得到了無色溶液.課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示:
【猜想與假設(shè)】(1)假設(shè)你是丁同學(xué),請你也提出一個與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,把猜想寫在對話框中.
【評價與建議】
(2)請你評價甲、乙、丙同學(xué)的猜想
【實驗與設(shè)計】
(3)丙同學(xué)為了驗證自己的猜想實驗如下:
丙同學(xué)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,向樣品中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成丙的猜想成立
請你評價他的實驗方案及結(jié)論
【反思和應(yīng)用】
(4)請你為你自己的猜想(丁同學(xué)的猜想)設(shè)計一個簡單的實驗加以證明.
   實驗步驟及實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,
 
丁的猜想成立
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)題干提供信息進行分析:氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)時可能未恰好完全反應(yīng),故氫氧化鈉或硫酸都有可能剩余;但是兩種反應(yīng)物不會同時剩余;檢驗硫酸根離子的存在可用可溶性鋇離子鹽溶液.
解答:解:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng):2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,可以知道,反應(yīng)后濾液中一定有硫酸鈉存在,若氫氧化鈉過量,則含有氫氧化鈉,即甲同學(xué)的猜想;若恰好完全反應(yīng),則只含有硫酸鈉,即丙同學(xué)的猜想;若硫酸過量,則含有硫酸,即丁同學(xué)可能提出的猜想;故答案為:可能含有硫酸鈉和硫酸;
(2)物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時存在一定量的關(guān)系,如果某種反應(yīng)物過量,會有剩余,但是兩種反應(yīng)物不會同時剩余;又因為溶液呈無色,所以不可能有氫氧化鈉存在;
故答案為:甲同學(xué)的猜想不合理.因為溶液呈無色,所以不可能有氫氧化鈉存在;乙同學(xué)的猜想不合理.因為氫氧化鈉與硫酸會發(fā)生反應(yīng),不可能共存;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng):2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,可以知道,反應(yīng)后濾液中一定有硫酸鈉存在,所以只要向樣品中滴加氯化鋇溶液,都會有白色沉淀出現(xiàn),所以實驗方案不正確;故答案為:實驗方案不正確;根據(jù)化學(xué)反應(yīng):2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,可以知道,反應(yīng)后濾液中一定有硫酸鈉存在;
(4)要證明丁同學(xué)的猜想,就是證明含有硫酸,可以依據(jù)硫酸的性質(zhì)進行判斷,向溶液中滴加紫色石蕊試液來確定;
故答案為:
實驗步驟及實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴加紫色石蕊試液;現(xiàn)象:紫色石蕊試液變紅丁的猜想成立
點評:物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時存在一定量的關(guān)系,若某種反應(yīng)物過量,會有剩余,但不會反應(yīng)物同時剩余;在判斷物質(zhì)組成成分時,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗進行推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、食物腐敗B、蠟燭燃燒
C、鋼鐵生銹D、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加金屬,含量一般在12%以上.鉻的表面被氧化生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物(Cr2O3)保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請回答下列問題:
(1)不銹鋼是一種
 
(填“合金”或“純金屬”).鉻的氧化物(Cr2O3)中,鉻(Cr)元素的化合價為
 
,鉻(Cr)元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)小松同學(xué)對鉻(Cr)、鋅(Zn)、銅(Cu)三種金屬的活動性進行探究:
【提出假設(shè)】A.鋅的金屬活動性比鉻強,B.銅的金屬活動性比鉻強
【查閱資料】相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強.
【進行實驗】①先用砂紙將三種金屬的表面擦光亮;②將大小厚薄相同的三種金屬片分別放入等濃度等體積足量的稀硫酸(H2SO4)中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
【解釋與結(jié)論】
  Cr Zn Cu
與稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快 無明顯現(xiàn)象
①假設(shè)中
 
正確(填“A”或“B”),理由是
 

②三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
;
(3)請寫出鋅(Zn)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若實驗室用該方法制取氫氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號),已知氫氣是一種密度最小的氣體,且難溶于、不與水反應(yīng),則收集氫氣可選用的收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

①寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是
 
,b
 

②實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合來制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
(填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.寫出實驗室還可以用此發(fā)生裝置來制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

北京時間2011年3月11日,日本附近海域發(fā)生了9.0級地震,地震引發(fā)了海嘯.
Ⅰ.地震及其次生災(zāi)害(如火災(zāi)等)使眾多災(zāi)民食物和飲用水短缺.
(1)地震時,家庭防止次生火災(zāi)的措施:一是在大震來臨前的小晃動時及大晃動暫停時,應(yīng)立即關(guān)閉正在使用的熱水器、煤氣灶等;二是在剛失火一二分鐘內(nèi),用水或滅火器撲滅火苗.其中關(guān)閉煤氣灶、用水滅火的原理分別是
 
、
 

(2)海嘯發(fā)生后,飲用水匱乏.若災(zāi)民想通過凈化附近的河水(假設(shè)未受海水及核泄漏污染)來飲用,請你為他們提供一些可行的凈水方法
 
(至少2條).
(3)地震發(fā)生后,地方政府一天給每個災(zāi)民配發(fā)一瓶礦泉水、2個飯團(若飯團的成分為大米、紫菜、胡蘿卜、白糖和少量食鹽),則從營養(yǎng)均衡角度看,配發(fā)的食品中缺乏的營養(yǎng)素是
 

Ⅱ.受地震及海嘯影響,日本福島核電站發(fā)生了爆炸、核泄漏.因訛傳“核泄漏污染了海鹽”和“吃碘鹽能防核輻射”,我國部分地區(qū)發(fā)生了食鹽搶購風(fēng)潮,一時間謠“鹽”四起.
(4)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的(填具體構(gòu)成粒子).
(5)我省的平頂山葉縣被譽為“中國巖鹽之都”,氯化鈉蘊藏量夠全國人民吃上幾百年,其提純工藝與實驗室粗鹽提純很相似.在做粗鹽提純實驗時,多次用到了玻璃棒,其作用有哪些?(至少2條)
(6)巖鹽(或稱井鹽)通常是以“鹵水”的形式被抽提出來的.某探究小組欲利用反應(yīng)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3測定條“鹵水”中氯化鈉的含量:取鹵水100g,加入100g硝酸銀溶液時,恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鹵水中其他成分與硝酸銀不反應(yīng)),測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為156.95g,則該鹵水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(7)除天然存在外,通過許多化學(xué)反應(yīng)也能得到氯化鈉.請根據(jù)如圖相關(guān)信息寫出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式.
附:部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)
OH- NO
 
-
3
Cl- CO
 
2-
3
Na+
Ba2+ 不溶
Ca2+ 微溶 不溶
Mg2+ 不溶 微溶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.

(1)屬于金屬元素的是
 
(填序號),其原子結(jié)構(gòu)特點為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成
 
離子(陰、陽)
(2)屬于非金屬元素的是
 
(填序號),其原子結(jié)構(gòu)特點為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成
 
離子(陰、陽)
(3)B成為離子后與
 
(填序號)的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題.
(1)A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 


(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B裝置,其中儀器c的名稱是
 
,改進后裝置的優(yōu)點是
 
,用B裝置制取氣體的注意事項
 

(3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣,對應(yīng)的編號是
 

(4)E裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替C、D裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣,連接A 裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).
(5)F有許多用途,如插入A裝置中的單孔橡皮塞上代替分液漏斗制取氧氣或CO2,也可以與B裝置中的導(dǎo)管出口連接,用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請書寫相關(guān)元素符號與元素名稱
 
;鎂
 
;氮
 
;B
 
;Be
 
;Na
 
;氦
 
;
 
;錳
 
;K
 
;鋇
 
;鋅
 
;Cu
 
;Si
 

Cl
 
;鋁
 
;氟
 
;氖
 
;Ca
 
;Ag
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活動小組在一次活動探究試驗后,得知廢液當(dāng)中含有硝酸銀、硝酸鋁,產(chǎn)生了好奇心.想回收一種重要的金屬和一種晶體,進行了下列實驗,請回答下列問題:
(1)操作的順序是
 
;
(2)加入的金屬粉末是
 
;
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)若要回收上述欲得到的金屬還需添加的操作是
 

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同步練習(xí)冊答案