化學課堂上，小松同學表演了一個小魔術，他將兩個廣口瓶內壁各涂幾滴無色液體后如圖放置，抽去玻璃片后，逐漸看到杯內充滿白煙，其中原因如圖所示．請從微觀角度解釋魔術中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)分子不斷運動，兩種分子相遇發(fā)生化學反應分析．
解答：解：分子不斷運動，氨分子和氯化氫分子相遇，生成新的氯化銨分子，氯化銨是固體小顆粒，因此看到白煙．
故答案為：分子不斷運動，氨分子和氯化氫分子相遇，生成新的氯化銨分子．
點評：根據(jù)圖示的分子結構特征進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中存在氧分子的是（　�。�
A、空氣B、過氧化氫
C、二氧化碳D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

C60中碳元素的化合價為（　�。�
A、+2B、+4C、-4D、0

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科目：初中化學 來源： 題型：

水污染的來源有三：
 
．防治水污染的方法有三：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗．

（1）實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
 
；
（2）如圖是實驗室制取CO2的裝置，檢查該裝置的氣密性的方法是：將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO2．其B裝置的具體功能是
 
，其瓶內液體應是
 
；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是
 
．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 
．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列數(shù)據(jù)及實驗裝置圖（所有夾持儀器均省略），回答下列問題：
物質 著火點 酒精燈的火焰溫度
白磷 40℃ 500℃
紅磷 240℃
（1）在銅片上，A和C點為白磷；B點為紅磷，用酒精燈對準A加熱，最先發(fā)生燃燒的是（填字母，下同）
 
；一定不會發(fā)生燃燒的是
 
．
（2）將一支裝滿氧氣的試管倒扣在（1）中“一定不會燃燒”的物質上面，現(xiàn)象是①：
 
    ②
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的有（填序號，下同）
 
，屬于化學變化的有
 
．
A．冰雪融化；B．糧食釀酒；C．鐵鍋生銹；D．點燃爆竹；E．冰塊制成冰雕；F．汽油揮發(fā)；G．雞蛋變臭；H．氣球爆炸；I．火藥爆炸；J．蠟受熱熔化；K．礦石粉碎；L．紅紙剪成窗花；M．泥土燒成瓷器；N．木板制成模型飛機；O．牛奶變酸；P．剩飯變餿；Q．電燈發(fā)光；R．用水為原料制取氫氣；S．用空氣為原料制取氧氣；T．用石灰石為原料制取生石灰；U．用石墨為原料制取金剛石；V．冰箱中放入木炭后異味消失；W．榨取果汁．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，A為一種單質，B為產(chǎn)生溫室效應的一種氣體，C與B的組成元素相同，D為一種常見的建筑材料．它們之間的轉化關系如圖所示，其中“→”表示物質間的轉化．請回答下列問題：
（1）B、D的化學式：B
 
  D
 
；
（2）寫出下列轉化的化學方程式：
C→B：
 

E→B：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質質量分數(shù)減�。≤姀募抑心脕硪黄烤弥玫尼t(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質質量分數(shù)．他們取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氣的質量與反應時間的關系如圖所示．
（1）完全反應后生成氧氣的質量為
 
．
（2）計算參加反應的過氧化氫的質量．

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