【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置.
請你回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母編號).
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)D,E,F,G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是(填字母編號)
【答案】
(1)分液漏斗
(2)2H2O2 2H2O+O2↑;B
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
(4)D
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗;(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以不能用來收集氧氣的是D.所以答案是:(1)分液漏斗;(2)2H2O2 2H2O+O2↑,B;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列說法不符合這一主題的是
A. 生活污水任意排放 B. 雙面使用紙張 C. 回收廢棄塑料 D. 植樹造林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們每個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活。這里的“碳”應(yīng)該理解為( )
A. 碳原子 B. 碳元素 C. 碳單質(zhì) D. 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 用氫氧化鈉作干燥劑 B. 將氮?dú)獬淙霟襞荼Wo(hù)燈絲
C. 用活性炭消除房間內(nèi)的異味 D. 用干冰營造仙境般的舞臺效果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包含有少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀固體,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了得到純凈的硝酸鉀,設(shè)計了如圖所示的操作,下列有關(guān)分析中正確的是( )
A.操作Ⅰ~Ⅲ分別是溶解、加熱蒸發(fā)、過濾
B.操作Ⅰ是過濾,將氯化鈉固體從溶液中分離除去
C.操作Ⅱ是加熱濃縮,趁熱過濾,除去雜質(zhì)氯化鈉
D.操作Ⅲ是過濾,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn).下列判斷正確的是( )
A.無色溶液B的溶質(zhì)只有硝酸鈣
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種
C.原溶液中的雜質(zhì)只有氯化鈣
D.原溶液中的雜質(zhì)可能由氯化鈣、硝酸鈣、氯化鈉組成
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