2.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去.場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均未能發(fā)生置換反應(yīng)
B.五位“小朋友”中Ba(OH)2和Ca(OH)2兩位小朋友的位置能互相調(diào)換
C.若“CO2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“H2SO4
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“KOH”

分析 A、根據(jù)單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng),即無(wú)單質(zhì)參與的反應(yīng)一定不是置換反應(yīng)進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng),氫氧化鋇會(huì)與硫酸銅反應(yīng)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)硫酸會(huì)與氫氧化鈣、氫氧化鋇反應(yīng)進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氫氧化鉀不會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:A、單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng),即無(wú)單質(zhì)參與的反應(yīng)一定不是置換反應(yīng),故A正確;
B、氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng),氫氧化鋇會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以五位“小朋友”中Ba(OH)2和Ca(OH)2兩位小朋友的位置能互相調(diào)換,故B正確;
C、硫酸會(huì)與氫氧化鈣、氫氧化鋇反應(yīng),所以若“CO2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“H2SO4”,故C正確;
D、氫氧化鉀不會(huì)與碳酸鈉反應(yīng),所以若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,不可換上場(chǎng)外的“KOH”,故D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 同類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似,但由于物質(zhì)構(gòu)成有所不同,因此所表現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象會(huì)有較大的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.在20℃時(shí),向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水,充分?jǐn)嚢韬螅杂?g固體未溶解.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
B.水的三態(tài)變化中,分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率不變
C.分子可以再分,原子不能再分
D.分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑,我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究.
【查閱資料】
(1)溶解度比較:
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
(2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.
(3)常溫下,濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng).
【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究.
小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解,通過(guò)觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉,x可能是A.
A.2    B.0.96    C.0.5    D.3
【探究二】Na2CO3和NaHCO3鑒別探究
【猜想與假設(shè)】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖(一)所示):①加熱Na2CO3時(shí),開(kāi)始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時(shí),丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的.

【問(wèn)題討論】
(1)小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論,對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖(二)1、圖(二)2).請(qǐng)寫(xiě)出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;寫(xiě)出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子:Ca2+、HC${{O}_{3}}^{-}$、OH+
【探究三】測(cè)定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【方案一】稱取一定質(zhì)量樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計(jì)算.
(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)中,需加熱至恒重的目的是保證NaHCO3全部分解.
【方案二】利用如圖(三)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)檢查裝置的氣密性;(2)稱取樣品10g,加到裝置B中;(3)稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品);(4)連接裝置;(5)加熱;(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣;(7)再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品).【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問(wèn)題回答】
①如圖裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.若沒(méi)有裝置A,造成測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大”“不變”或“偏小”)
【討論分析】
小紅同學(xué)認(rèn)為,表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算,其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會(huì)進(jìn)入裝置C中;改進(jìn)方法:在裝置A、B之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置.小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算,應(yīng)增加一個(gè)操作:連接D裝置前,緩緩鼓入空氣,目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w.
【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84%.
【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過(guò)加熱方法除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.硫元素屬于金屬元素B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C.硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06gD.硫離子最外層上有8個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列氣體既能用濃H2SO4干燥,又能用NaOH干燥的氣體是( 。
A.HClB.CO2C.NH3D.H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)規(guī)范的是( 。
A.氧化鎂mgOB.硫酸銅cuSO4C.五氧化二氮N2O5D.氦氣HE

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下化肥中不屬于鉀肥的是(  )
A.KClB.K2SO4C.NH4NO3D.K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的固體氫氧化鈉,由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì).某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,取樣品25g放入燒杯中,向其中加入280g過(guò)量的稀鹽酸,得到296.2g溶液.試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案