小明和小蘇在春節(jié)玩爆竹時(shí)發(fā)現(xiàn)以下有趣現(xiàn)象：點(diǎn)燃爆竹引線后可發(fā)生爆炸，而撥開(kāi)爆竹外的紙露出火藥后點(diǎn)燃卻只能劇烈燃燒．為此小亮和小軍都發(fā)表了自己的見(jiàn)解．他們的見(jiàn)解中．錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
分析：根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件：可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇到明火就會(huì)劇烈燃燒，導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹，從而引起爆炸，進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、爆炸和燃燒這兩種現(xiàn)象的本質(zhì)都是燃燒，故正確；
B、爆炸需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；
C、相同質(zhì)量的火藥的熱值相同，在兩種不同情況下反應(yīng)，放出的熱量是相同的，故正確；
D、爆炸必須發(fā)生在有限空間內(nèi)，是正確的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件進(jìn)行分析解題的能力，并應(yīng)用到實(shí)際生活中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
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（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理由是
 
．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），它更換原裝置中的
 
（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，
 
，理由是
 
．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制�。�(qǐng)完成制取乙炔的化
學(xué)方程式CaC2+2
 
=
 
+C2H2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，選用B和E裝置還可制取
 
氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?中山二模）三位同學(xué)用圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)幫他們寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．當(dāng)觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r(shí)，停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳，冷卻到室溫，停止通氣，同時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁．
小明認(rèn)為：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵．
小紅認(rèn)為：僅從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵，她增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用磁鐵靠近生成的黑色固體，看到有黑色固體被磁鐵吸引．于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論．
小光通過(guò)查詢有關(guān)資料得知：
（1）一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會(huì)生成四氧化三鐵這種物質(zhì)．
（2）四氧化三鐵為黑色固體，有強(qiáng)磁性，也能夠被磁鐵吸引．
因此，小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立，你是否同意他的說(shuō)法？
同意
同意
，請(qǐng)具體說(shuō)明你的理由
根據(jù)資料可知：一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會(huì)生成四氧化三鐵，F(xiàn)e3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引
根據(jù)資料可知：一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會(huì)生成四氧化三鐵，F(xiàn)e3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引
．
小光想通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體是否含有金屬鐵．請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)并填寫下表．
    實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量黑色固體于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸 ①
若產(chǎn)生氣泡
若產(chǎn)生氣泡

②若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		 ①則黑色固體中含金屬鐵
②
則黑色固體中不含金屬鐵
則黑色固體中不含金屬鐵
（3）除上述方案，小光還想出了另外一種方案，他把少量黑色固體放入盛有硫酸銅溶液的試管中，通過(guò)觀察
是否有紅色固體生成
是否有紅色固體生成
，來(lái)判斷黑色固體中是否含有金屬鐵；請(qǐng)幫小光寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在圖1中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①_
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
②
錐形瓶
錐形瓶

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
．
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（4）小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的裝置B．老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)．請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）
①
通過(guò)分液漏斗控制藥品加入的量，控制反應(yīng)速率
通過(guò)分液漏斗控制藥品加入的量，控制反應(yīng)速率
、②
節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，②
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為
雙氧水
MnO2
水+氧氣
雙氧水
MnO2
水+氧氣
．
（3）用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：
收集好氧氣的集氣瓶沒(méi)有蓋好玻璃片
收集好氧氣的集氣瓶沒(méi)有蓋好玻璃片
、
沒(méi)待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
沒(méi)待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
、
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中沒(méi)有灌滿水
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中沒(méi)有灌滿水
 （說(shuō)出三點(diǎn)）．
（4）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的表達(dá)式為
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B．老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)．請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：
隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行
、
節(jié)約藥品
節(jié)約藥品
．（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和消石灰固體的混合物來(lái)制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是
A、E
A、E
；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用
水
水
吸收多余的氨氣．

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