【題目】如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�

A．化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分

B．反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變

C．生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1

D．一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)圖示可知，水分解的方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析： A、從該反應(yīng)的圖示可知在該反應(yīng)中水分子能分解生成氫、氧兩種原子，而氫、氧兩種原子沒(méi)有再分，從而可知化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分．故A正確； B、由電解水的微觀示意圖，在通電的條件下，每?jī)蓚�(gè)水分子變化成了兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子，反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目發(fā)生了改變．故B錯(cuò)誤； C、由方程式可以看出，該反應(yīng)生成的氫氣與氧氧氣的分子個(gè)數(shù)比是2：1．故C正確； D、由氧分子的微觀構(gòu)成可知，一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)．故D正確．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是

A. 露天焚燒垃圾 B. 處理工業(yè)廢水

C. 治理工地?fù)P塵 D. 禁止焚燒秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）用科學(xué)方法去思考

形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答：

（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程。

猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明。

假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的。

下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號(hào)，下同） ；哪個(gè)陳述是猜想？ ；哪個(gè)陳述是假設(shè)？ 。

A．包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌

B．在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1．9Kg

C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么十五含有淀粉

D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開(kāi)后，嗅到酸臭味

E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C

（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。

抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類(lèi)微觀粒子稱為陽(yáng)離子。

歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程。如在買(mǎi)櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。

下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？ ；哪個(gè)陳述是歸納？ 。

A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒

B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)

C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類(lèi)化合物稱為堿

D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______________；②______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______________________________________；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________（填序號(hào)）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用______________代替；檢驗(yàn)該氣體的方法是_____________________________。

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，其基本反應(yīng)類(lèi)型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，哪一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別 （ ）

A. 淀粉在酶的作用下水解 B. 用谷物、甘薯等釀酒

C. 從大豆中提取油脂 D. 油脂在體內(nèi)氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色正確的是

A．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

B．酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

D．鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

檢驗(yàn)一種氣體是否為CO2

通入紫色石蕊溶液

B

檢驗(yàn)一種固體是否為Na2CO3

取少量樣品，加入稀鹽酸

C

鑒別CO和CH4

分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

D

除去CO2氣體中的CO氣體

點(diǎn)燃?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A. 食物腐爛 B. 冰雪融化 C. 汽油揮發(fā) D. 麥磨成面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng))�；瘜W(xué)興趣小組為了測(cè) 定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實(shí)驗(yàn)：

反應(yīng)①結(jié)束后，所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半，反應(yīng)②恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________；

（2）根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式______________；

（3）該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______；

（4）所加氫氧化鈣的質(zhì)量為_(kāi)______；

（5）溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______；

（6）用36.5％的濃鹽酸配制80g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為_(kāi)______。

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