5．如表中對部分化學(xué)知識歸納總結(jié)都正確的是（　　）
A①熱水瓶中的水垢可用食醋除去
②洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污
③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，用于鑲嵌在玻璃刀頭上
B①墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運動著
②酒精溶液是混合物，說明是由不同種分子構(gòu)成的
③物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
C①用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線
②用觀察顏色的方法區(qū)別白酒和白醋
③用無色酚酞溶液可鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
D①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②補充維生素C防止壞血病
③利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解答；
B、根據(jù)微觀粒子的特點解答；
C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答；
D、根據(jù)化學(xué)與生活的知識進行解答．

解答 解：A、①熱水瓶中的水垢可用食醋除去，正確；②洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污，正確；③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，用于鑲嵌在玻璃刀頭上，正確；
B、①墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運動著，正確；②酒精溶液是混合物，說明是由不同種分子構(gòu)成的，正確；③物質(zhì)的構(gòu)成微粒有分子、原子和離子，錯誤；
C、①用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線，正確；②用觀察顏色的方法不能區(qū)別白酒和白醋，錯誤；③用無色酚酞溶液可鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，正確；
D、①霉變的大米洗凈燒熟后不可以食用，錯誤；②補充維生素C防止壞血病，正確；③利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐會對人體造成危害，錯誤；
故選A．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的性質(zhì)差異，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有氧化銅和氧化鎂的混合物12.8g，放入燒杯后加入200g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，再向燒杯中逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液，當(dāng)沉淀質(zhì)量不再增加時，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為200g．請據(jù)此計算原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．25%B．30%C．32%D．24%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2011年3月31日，寧波史上最難一爆即兩幢分別是21層和11層的高樓瞬間被炸倒，兩幢樓墻體里安插導(dǎo)爆雷管4000多余發(fā)，用炸藥400公斤，若爆炸的化學(xué)方程式是2KNO3+S+3C═K2S+N2↑+3X，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中氮元素化合價發(fā)生變化
B．炸藥爆炸化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機械能
C．該化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D．X是有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．研究學(xué)習(xí)小組選擇“活性炭的吸附效果和哪些因素有關(guān)”的課題進行研究，以下是他們探究的過程：
提出假設(shè)：活性炭的吸附效果和活性炭的量有關(guān)
完成實驗：按下表進行實驗，取容積相同的集氣瓶（125mL），收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編號，記錄顏色消失的時間．
實驗編號活性炭純度活性炭的用量（克）消失時間（秒）
180%1.060
29.045
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
要完成本實驗，實驗標(biāo)號2中活性炭的純度應(yīng)該為80%
（1）該探究過程得出的結(jié)論是：在其他量相同的條件下，活性炭的量越多，吸附效果就越好
反思：
（2）某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭，其說明書中寫到“切勿靠近高溫”，原因是活性炭具
有：可燃性寫出能反映該性質(zhì)的化學(xué)方程式：C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）活性炭的吸附效果還和那些因素有關(guān)？請你幫他們繼續(xù)探究（只要求提出假設(shè)和實驗方案）．
假設(shè)：活性炭的吸附性和活性炭的純度有關(guān)
實驗方案：取容積相同的集氣瓶，收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編號，加入等量不同純度的活性炭，記錄顏色消失的時間
（4）人們利用活性炭的吸附性還可以凈化自來水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗小組用如圖所示裝置進行實驗．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞．
②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分．
③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象．
下列說法不正確的是（　�。�
A．①中，硫燃燒呈淡藍色火焰
B．②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，最終與大氣壓相等
C．③中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡
D．甲裝置中硫粉換做碳粉，則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶放置較長時間的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】
①可能是碳酸鈉：原因是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)．
②可能是氫氧化鈉：原因是溶劑蒸發(fā)，溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【實驗探究】小林和小亮同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，配成溶液，將溶液等分成3份，分別注入3支干凈的試管中，做如下實驗，請你和他共同完成實驗報告：
（1）小林同學(xué)往第1支試管中滴加1～2滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜想②成立的結(jié)論．小亮認(rèn)為小林的結(jié)論是錯誤的，請你幫助他分析原因氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性
（2）于是小亮同學(xué)往第2支試管中滴加澄清的石灰水，直到不再產(chǎn)生白色沉淀為止，靜置，取上層清液，再滴加1～2滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，他得出猜想③成立．他們把結(jié)論向老師匯報，老師認(rèn)為小亮的結(jié)論也不正確，原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，有氫氧化鈉生成，因此小亮的結(jié)論也不正確
（3）你的實驗如表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①往第3支試管中滴加足量的氯化鈣或氯化鋇溶液  產(chǎn)生白色沉淀其中含有碳酸鈉
②靜置，取上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液無變化其中不含氫氧化鈉
由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想①是正確的．
【拓展反思】通過上述實驗的探究給我們的啟示：取完試劑后，應(yīng)立即蓋上瓶塞，將試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．我市某校開展了以保護大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．
（1）根據(jù)我市前階段出現(xiàn)的霧霾天氣，其中首要污染物是可吸入顆粒物．我市開始使用電動公交車代替汽油車，主要是為了減少尾氣中的二氧化硫氣體和氮氧化合物的排放．
（2）NO2和空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)只生成一種酸，會形成酸雨，酸雨會造成土壤酸化，農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤常用B
A．氫氧化鈉固體　　　　B．熟石灰固體　　　C．純堿固體　　D．硝酸鉀固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗設(shè)計，能達到目的是（　�。�
A．
探究質(zhì)量守恒定律
B．
探究Mg、Fe、Cu的金屬活動性
C．
探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同
D．
測定空氣里氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應(yīng)該是（　�。�
A．Fe3+  SO42-  H+  Cl-B．Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C．H+    Ba2+   NO3-   SO42-D．H+   Na+   K+    NO3+

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同步練習(xí)冊答案