9．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng)

分析 根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的特點(diǎn)以及能量的變化等分析判斷．

解答 解：A、P在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙，S在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故A錯(cuò)誤；
B、Fe在氧氣中燃燒、緩慢氧化反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同，故B錯(cuò)誤；
C、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故C錯(cuò)誤；
D、Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的性質(zhì)，了解常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的特點(diǎn)以及能量的變化等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純氧氣時(shí)應(yīng)選用BC（填字母標(biāo)號(hào)）作發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若把B的長頸漏斗換成分液漏斗后的優(yōu)點(diǎn)是可以控制滴加液體的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置并在試管口塞一團(tuán)棉花制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其實(shí)驗(yàn)室制取原理是：
FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實(shí)驗(yàn)室制取和收集硫化氫氣體可采用BC（填字母標(biāo)號(hào)）作發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況．實(shí)驗(yàn)過程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．
（1）固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用方程式表示）．
（2）加入過量的稀鹽酸的目的是與碳酸鈉、氫氧化鈉完全反應(yīng)．
（3）試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．（寫出具體計(jì)算步驟）
（4）小剛同學(xué)認(rèn)為還可以用與上述不同類別的物質(zhì)來測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的情況，請(qǐng)簡單描述實(shí)驗(yàn)步驟：取樣品放入燒杯中，加入足量的氯化鈣溶液，然后滴加酚酞，溶液變紅，證明原混合物是碳酸鈉和氫氧化鈉，溶液不變色，證明原混合物是碳酸鈉．（不必寫具體數(shù)據(jù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A、B、C是三種常見的含鈣化合物，B的澄清溶液可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）C的化學(xué)式是CaO，B的俗名是熟石灰．
（2）A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．發(fā)現(xiàn)問題小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．
（1）提出問題：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中．		木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解很慢．
實(shí)
驗(yàn)
二		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率
（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑．
（5）討論與反思：小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
    實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；
（6）但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)或情景分析不正確的是（　�。�
A．
揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，放在其上的碎紙屑跳動(dòng)起來，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B．
熱水只起到提高溫度的作用
C．左右擺動(dòng)金屬棒ab，靈敏電流表指針會(huì)左右擺動(dòng)，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D．
通過觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，可以判斷裝置的氣密性良好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．
（1）請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象．
（2）請(qǐng)寫出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（3）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．豎爐冶鐵工藝流程如圖所示，回答下列問題：

（1）該工藝流程中，甲烷的作用是：
①作為原料制取合成氣；
②作為燃料，為煉鐵提供高溫條件，冶煉出的鐵水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個(gè)）；
（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我國科學(xué)家屠呦呦因從中草藥中分離出青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）應(yīng)用于瘧疾治療，挽救了無數(shù)人的生命而榮獲2015年諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是化合物
B．青蒿素中有42個(gè)原子
C．青蒿素由C、H、O三種元素組成
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

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