下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用_
 
裝置.
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣.要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用F裝置收集氨氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述如何驗(yàn)證F圖瓶中氨氣是否集滿?(要說(shuō)明使用的試劑、方法、現(xiàn)象)
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)書寫反應(yīng)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;利用用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液反應(yīng),不需加熱;氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:DF;若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法.
(3)制取氨氣須加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物,所以就需要用到酒精燈、試管、鐵架臺(tái)等儀器,又因氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,所以可采用向下排空氣法收集.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:長(zhǎng)頸漏斗;  集氣瓶;
(2)書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;
利用用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液反應(yīng),不需加熱,發(fā)生裝置是B;
反應(yīng)式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置 D;
(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,氨氣又極易溶于水,反應(yīng)條件就決定了制取氨氣必須在干燥的環(huán)境下,故要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;若用F裝置收集氨氣,將蘸取無(wú)色酚酞試液的玻璃棒或棉花團(tuán)放在導(dǎo)氣管a處,如果試液變紅則證明瓶中氨氣已集滿.
點(diǎn)評(píng):(1)此題重在考察同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
(2)重在考察氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,電解水可以得到氧氣,加熱高錳酸鉀可以得到氧氣,分解過(guò)氧化氫也可以得到氧氣,但是各自的實(shí)驗(yàn)條件不同,一定注意區(qū)分.
(3)屬于擴(kuò)展性問(wèn)題,重在考察根據(jù)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)制備物質(zhì),題中采用氨氣只是為了舉例分析;本題考查利用無(wú)色酚酞檢驗(yàn)溶液的酸堿性,這是在化學(xué)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,必須熟記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、繩鋸木斷B、鐵絲生銹
C、花香四溢D、煙消云散

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市盛產(chǎn)茶葉,謝集捺山茶享譽(yù)省內(nèi)外.茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C、單寧酸是有機(jī)物
D、一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填字母,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置,A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法為
 

(4)你所組裝的上述制取氧氣的一套裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
 

(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填A(yù)或B).
(6)在下面畫出一組實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的全套實(shí)驗(yàn)圖,不能和(2)中的裝置重復(fù),并寫出化學(xué)方程式.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)完成以下填空:

(1)寫出上述結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子符號(hào):B
 
,D
 

(2)最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母代號(hào),下同).在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是
 
,屬于同種元素
 

(3)由A和C兩種元素所組成的化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊.在熬制過(guò)程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo).根據(jù)化學(xué)式計(jì)算:
(1)鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比
 
(要求填最簡(jiǎn)整比).
(2)29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量為
 
 g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)用氨堿法制得純堿樣品的成分.
【提出問(wèn)題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3
(2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 現(xiàn)象Ⅰ 產(chǎn)生氣泡
加入飽和澄清石灰水 溶液變渾濁 現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 溶液變渾濁
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 

(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過(guò)量CaCl2溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
②將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,向所得濾液 中滴加

 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅱ成立
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)步驟①中,所加氯化鈣溶液要過(guò)量的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

翡翠可以制成精美的飾品,其主要成分的化學(xué)式為NaAlSi2O6,請(qǐng)計(jì)算:
(1)NaAlSi2O6的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)NaAlSi2O6中硅元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識(shí).
下列食物中,富含維生素的是
 
(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案