汽泡爽是一種沖調(diào)飲料。其主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。

①在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是（1）。

②一個檸檬酸分子（C6H8O7）是由（2）個原子組成，碳氫氧三種元素原子的個數(shù)比是（3），1摩爾檸檬酸分子含碳原子個數(shù)為（4）。

③小蘇打（NaHCO3）,從組成上看，它屬于一種（5）。

      A．酸    B．堿    C．鹽    D． 氧化物


（1）分子能不停的運動；（2）21；（3）6:8:7；（4）6*6.02*1023（5）C（或鹽）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中,正確的是                                          （   ）

A.測定溶液PH        B.稀釋濃硫酸    C.蒸發(fā)食鹽水    D.向試管中滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1~5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實驗步驟】

①                 ；

②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a，            ；

編  號 1 2 3

實驗前 228.00 228.00 228.00

實驗后 229.10 229.11 229.09

⑥準(zhǔn)確稱量C裝置的質(zhì)量（如右表）；

⑦重復(fù)上述步驟；

⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）完善實驗步驟：①   ▲   ；⑤   ▲   ；

（2）請計算碳酸鎂晶須中的n值。（要求有計算過程，3分）

（3）A裝置中盛放的溶液是   ▲   ；其作用是  ▲ 

（4）D裝置的作用是   ▲   ；

【實驗反思】

（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是   ▲   ；偏小的是   ▲    ；

①反應(yīng)結(jié)束后，沒有通空氣；           ②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；                        ④沒有D裝置；

⑤稀鹽酸滴加速率太快；               ⑥C裝置中NaOH溶液濃度過大；

（7）為精確測定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t1—t2段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   ；

②t2—t3段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   。

③t3—t4段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 屬于有機物的是

  A．甲烷            B．硫酸       C．五氧化二磷      D，碳酸鈣

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把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，Z無變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y。則三種金屬活動順序為

A．Y> X >Z        B．X >Y> Z       C．Z>Y>X        D．X>Z>Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【提出猜想】Ⅰ：NaOH溶液；Ⅱ：Na2CO3溶液；Ⅲ：Na2SO4溶液；Ⅳ：NaCl溶液

【驗證猜想】按如下步驟進行

步驟一

步驟二

步驟三

【分析與推理】

①     實驗一如出現(xiàn)紅色，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是（12） ，同時他認(rèn)為可省去實驗（13）（ 填“一”或“二”或“三”）就可得出結(jié)論。如E溶液是NaOH溶液，則依據(jù)的實驗現(xiàn)象是（14）。

②     實驗一如沒有出現(xiàn)紅色，也再需一步實驗即可得出結(jié)論，該步實驗滴加的試劑是（15），如發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（16）。

【反思與評價】

D、E試劑瓶需要密封保存的原因是（17）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是（　�。�

　 A． C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分

　 B． C0具有還原性，可用于鐵的冶煉

　 C． C02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生

　 D． 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：　．（用化學(xué)方程式表示）

裝置C的作用：　　，無水CaCl2的作用：　．

（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：　（用化學(xué)方程式表示）．

（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應(yīng)在裝置　　之間添加裝置E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化氮是大氣污染物，是紅棕色的、有毒的、密度比空氣大的氣體，如圖，抽去中間的玻璃片，上下瓶口對準(zhǔn)，過一會兒，可以看到什么現(xiàn)象？用分子觀點解釋這一現(xiàn)象。

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