【題目】填空
(1)描述下列符號的意義:
2H+; 3Cl;2H2O;
(2)請寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式:
①碳在氧氣中燃燒
②硫在氧氣中燃燒
③鐵絲在氧氣中燃燒
④紅磷在空氣中燃燒 .
【答案】
(1)2個氫離子;3個氯原子;2個水分子
(2)碳+氧氣 二氧化碳;C+O2
CO2;硫+氧氣
二氧化硫;S+O2
SO2;鐵+氧氣
四氧化三鐵;3Fe+2O2
Fe3O4;磷+氧氣
五氧化二磷;4P+5O2
2P2O5
【解析】解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2H+表示2個氫離子;原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以3Cl表示:3個氯原子;分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以2H2O表示2個水分子;(2)①碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式為:碳+氧氣 二氧化碳;反應的化學方程式為:C+O2
CO2;②碳硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣
二氧化硫;反應的化學方程式為:S+O2
SO2;③鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
四氧化三鐵;反應的化學方程式為:3Fe+2O2
Fe3O4;④磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣
五氧化二磷;反應的化學方程式為:4P+5O2
2P2O5;所以答案是:(1)2個氫離子;3個氯原子;2個水分子;(2)①碳+氧氣
二氧化碳;C+O2
CO2;②硫+氧氣
二氧化硫;S+O2
SO2;③鐵+氧氣
四氧化三鐵;3Fe+2O2
Fe3O4;④磷+氧氣
五氧化二磷;4P+5O2
2P2O5;
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A. 積極開發(fā)氫能、太陽能、地熱能、潮汐能等新能源
B. 夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到很低
C. 積極開展植物綠化活動,建立綠色家園
D. 提倡乘坐公共交通工具、步行或騎自行車等出行方式
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國于2016年12月14日成功發(fā)射的“嫦娥2號”將對月球進行全球性、整體性和綜合性探測。月球上蘊藏著豐富的礦產,月巖中鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiO3,其中鐵元素顯+3價。則鈦元素(Ti)的化合價為
A. +2 B. +4 C. +3 D. +1
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識中有很多的“相等”。下列說法中不正確的是
A. 化學反應前后原子的種類和個數相等
B. 在原子中原子核內的質子數都等于中子數
C. 一氧化碳分子與氮氣分子的相對分子質量相等
D. 化合物中元素化合價的正價總數與負價總數的數值相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體,約占空氣體積的0.94%.常溫常壓下,稀有氣體都是無色無味,微溶于水,且熔點和沸點都很低.
由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結構,所以它們的化學性質非常穩(wěn)定,但在一定條件下,氙氣(Xe)可與氟氣(F2)發(fā)生反應,生成四氟化氙(XeF4).
工業(yè)上,制取稀有氣體是通過將液態(tài)空氣蒸餾,得到稀有氣體,再用活性炭低溫吸附法,將稀有氣體分離開來.
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時,常用氬作保護氣.氦氣是除了氫氣外的最輕氣體,可以代替氫氣應用在飛艇中,不會著火和發(fā)生爆炸.利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒,可制成霓虹燈.
依據上述文章內容,回答下列問題.
(1)稀有氣體屬于物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)稀有氣體共同的物理性質有(寫一條).
(3)氦能應用于飛艇的理由是 .
(4)依據氬的化學性質的用途是 .
(5)氙氣與氟氣反應生成四氟化氙的化學反應文字表達式或符號表達式是 .
(6)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中,發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學變化”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.
(1)【發(fā)現問題1】點燃蠟燭,發(fā)現蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②: .
(2)【發(fā)現問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的 .是什么原因所致呢?
【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③: .
(3)【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.數據如圖1.
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了%.
(4)【拓展探究】
(I)某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
①;
② .
你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的? .
(II)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)
①反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是: .
②p=0.79p0 , p′=p0 , 請解釋這一現象的原因: .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com