化學和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請你用所學知識回答下列問題.
(1)在燈泡中充氮氣可以延長燈泡的使用壽命,主要是由于氮氣的
 

(2)衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,這時
 
現(xiàn)象.
(3)運輸濃硫酸的槽罐車發(fā)生側(cè)翻,常用加
 
的方法來處理,該反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)在人類食物供給的總能量中,有69%-70%來自六大營養(yǎng)素中的
 

(5)農(nóng)業(yè)上為什么不能用鐵制容器配制波爾多液(由生石灰、水和硫酸銅配制而成),(用化學方程式表示)
 
考點:常見氣體的用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用,酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析;
(3)根據(jù)中和反應(yīng)的原理及質(zhì)量守恒定律分析;
(4)根據(jù)六大營養(yǎng)素分析;
(5)根據(jù)鐵能與硫酸銅反應(yīng)分析;
解答:解:(1)在燈泡中充氮氣可以延長燈泡的使用壽命,主要是由于氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng);
(2)衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,是因為洗滌劑具有乳化作用;
(3)根據(jù)堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)從而把硫酸消耗掉,所以常用加氫氧化鈣的方法來處理,其反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O;
(4)糖類是主要的供能物質(zhì),從食物中獲得的能量,有60%~70%來自糖類.
(5)鐵的金屬活動性比銅強,能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,所以不能用鐵制容器來配制波爾多液,反應(yīng)的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:(1)化學性質(zhì)穩(wěn)定;(2)乳化;(3)氫氧化鈣;Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O;(4)糖類;(5)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評:本題考查知識點較多,基礎(chǔ)性強,可依據(jù)已有知識進行解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定:

(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)左盤錐形瓶口在紅磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是
 
;
(3)在實驗設(shè)計上,玻璃管上方系一個癟氣球的目的是
 

(4)冷卻后稱量天平是否平衡
 
(填“平衡”或“不平衡”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:①二個氫原子
 
②三個硫酸根離子
 
③一氧化氮中氮顯+2價
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:
①最常用的溶劑
 
②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
③天然氣的主要成分
 
④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A、
給液體加熱
B、
收集CO2并驗滿
C、
聞氣體氣味
D、
稱取氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C三種白色固體,已知A是硫酸鹽,B是堿,C是鉀鹽,根據(jù)如圖所示關(guān)系確定A、B、C的化學式
A
 
、B
 
、C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若要驗證Cu、Ag、Fe的活動性強弱,可選擇的試劑組是
 

A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸
B.FeSO4溶液、AgNO3溶液、Cu
C.Cu、Ag、FeSO4溶液
D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,下列生活中的“水”可看作純凈物的是( 。
A、糖水B、自來水
C、部分結(jié)冰的蒸餾水D、礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:

濃硫酸溶液加入燒堿溶液出現(xiàn)的
 
現(xiàn)象,反應(yīng)方程式
 
給試管加熱方式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化.A中盛放
 
溶液.
(2)小剛打開K,繼續(xù)通入二氧化碳.此步實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C二氧化碳與
 
能發(fā)生反應(yīng).
(3)小麗認為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50ml上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500ml二氧化碳,A、B中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

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