請按要求回答下列問題:

(1)自然界中的水都是混合物,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的    性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖1和圖2示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法是    .(填“圖1”或“圖2”)
(2)水是一種化學資源,保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是   
(3)水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關重要的作用
①水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,
則X的化學式:   
②電解水可以產(chǎn)生氫氣.氫氣作為未來最理想的能源,主要優(yōu)點是    .下圖4是水的電解裝置,氫氣在與電源    極相連的玻璃管內(nèi)放出.
③在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中,其本質(zhì)區(qū)別在于   
【答案】分析:(1)活性炭有吸附性,蒸餾得到的水是純水;
(2)根據(jù)水的構(gòu)成及分子的定義回答;
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律來求化學式;
②根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物及電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
③根據(jù)分子在化學變化和物理變中的變化分析回答.
解答:解:(1)在凈化水時,活性炭具有良好的吸附性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖1凈化水時主要除去了水中的不溶性雜質(zhì),在圖2蒸餾的凈水時得到是純水,除去了鈣鎂離子的化合物,所以,能降低水的硬度的凈水方法是圖2;
(2)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒,水是由水分子構(gòu)成的,所以,保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子;
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后各元素原子的種類、數(shù)目不變,從化學方程式看,反應前有18個氧原子、6個碳原子、12個氫原子,反應后除x外有12個氧原子,故x里共有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子,故x的化學式是C6H12O6;
②氫氣作為未來最理想的能源,主要優(yōu)點是燃燒生成水,不污染環(huán)境,由水的電解現(xiàn)象和結(jié)論可知,氫氣在與電源負極相連的玻璃管內(nèi)放出;
③由圖示可知,圖3中是水的蒸發(fā),在變化中分子本身沒有改變,是物理變化;圖4是通電分解水,在變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化.
故答為:(1)吸附,圖2; (2)水分子;(3)①C6H12O6;②燃燒生成水,不污染環(huán)境,負;③圖3中分子本身沒有改變,是物理變化;圖4變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化.
點評:本題主要考查了有關水的知識,涉及的知識面較廣,要求基礎知識掌握扎實,才能靈活答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)下表的實驗內(nèi)容,從上圖中選擇合適的裝置,填入表中.
實驗內(nèi)容 選用的儀器裝置(填字母)
制取和收集氧氣
 
制取和收集氫氣
 
氫氣還原氧化銅
 
制取和收集二氧化碳
 
(2)在實驗室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
;
某同學在實驗室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶水),正確的實驗操作是
 
(填序號).
①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶   ②溶解、過濾     ③過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
(3)在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸中,充分反應后,均產(chǎn)生0.2g氫氣.可推斷出:
①充分反應后,一定有剩余的金屬是
 

②m的取值范圍為
 
,反應中消耗掉金屬鎂的質(zhì)量為
 

③硫酸中的H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?浦口區(qū)一模)學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的.?
(2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:變化莫測的水締造著大自然的神奇.
①水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學式:
C6H12O6
C6H12O6

②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
能轉(zhuǎn)化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源
極相連的玻璃管內(nèi)放出.
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于
圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化
圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化

(4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤著土地,哺育著生命.
自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的
吸附
吸附
性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有
蒸餾
蒸餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?沈陽)以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置時
E
E

(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
催化
催化
作用,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量標準),其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A、D、F為常見氣體,其中F為最輕的氣體,B為紅棕色固體.它們之間相互反應關系如圖(部分生成物略去),請按要求回答下列問題.

(1)寫出E和G的化學式:E
FeSO4
FeSO4
、G
Na2CO3
Na2CO3

(2)反應①和③的化學方程式:①
3CO+FeO3
 高溫 
.
 
2Fe+CO2
3CO+FeO3
 高溫 
.
 
2Fe+CO2
.③
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(3)反應④的反應類型是:
復分解反應
復分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大化石燃料,加緊開發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題,是發(fā)展低碳經(jīng)濟的當務之急.請按要求回答下列問題.
(1)天然氣是現(xiàn)在城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是
;原因是
天然氣的密度比空氣的密度小
天然氣的密度比空氣的密度小

(2)煤的“氣化”是把煤跟水蒸氣反應生成煤氣,其中一個重要反應是C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2,該反應的基本類型是
置換反應
置換反應
,煤氣的使用可以解決直接燃煤帶來的
空氣污染
空氣污染

(3)我國自主研發(fā)的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池.從化學角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是(舉出一點即可)
減少氣體污染物排放
減少氣體污染物排放

查看答案和解析>>

同步練習冊答案