3．請(qǐng)根據(jù)酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（2）胃液中含有適量的鹽酸．由于胃酸過多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）2的藥物來中和過多的胃酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（3）春節(jié)喝糖水，一年甜蜜蜜．已知蔗糖的溶解度隨溫度升高而變大．20℃下，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)（充分溶解），該蔗糖溶液一定（填“一定”或“不一定”）是飽和溶液．若要讓蔗糖固體全部溶解，下列辦法可行的是①②⑤（填序號(hào)）．
①管內(nèi)加入適量水          ②燒杯內(nèi)加入適量氫氧化鈉固體
③燒杯內(nèi)加入適量硝酸銨固體  ④恒溫蒸發(fā)適量水
⑤燒杯中加入適量鹽酸和鎂條．

分析 （1）酸性土壤一般用堿性物質(zhì)來中和．選擇堿性物質(zhì)時(shí)還要綜合考慮這種物質(zhì)的性質(zhì)，如是否具有很強(qiáng)的腐蝕性等；
（2）胃液的成分為鹽酸，鹽酸和氫氧化鎂發(fā)生中和反應(yīng)；
（3）根據(jù)蔗糖的溶解度隨溫度的變化分析．．

解答 解：（1）熟石灰的主要成分是氫氧化鈣，是一種堿性的物質(zhì)．可用于中和酸性土壤改良土壤結(jié)構(gòu)，其化學(xué)式為：Ca（OH）2，
故答案為：Ca（OH）2；
（2）胃液的成分為鹽酸，氫氧化鎂能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鎂和水，反應(yīng)為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，中和過多的胃酸，
故答案為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（3）由圖示可知，有未溶解的蔗糖，該蔗糖溶液一定是飽和溶液．
①試管內(nèi)加入適量水，能溶解蔗糖，故符合題意；
②燒杯內(nèi)加入適量氫氧化鈉固體，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，能溶解蔗糖，故符合題意；
③燒杯內(nèi)加入適量硝酸銨固體，硝酸銨溶于水吸熱，會(huì)析出的蔗糖，故不符合題意；
④恒溫蒸發(fā)適量水，會(huì)析出蔗糖，故不符合題意；
⑤向燒杯中加入適量鹽酸和鎂條，鹽酸與鎂反應(yīng)放出大量的熱，能溶解蔗糖，故符合題意．
故答案為：一定；①②⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)與生活聯(lián)系比較緊密的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用化學(xué)的知識(shí)來分析解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某學(xué)習(xí)小組在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．
提出問題：該白色固體的成分是什么？
搜集資料：①經(jīng)老師回憶，該試劑的酸根離子可能是CO32-、SO32-、SO42-、NO3-中的一種；
②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色．
猜想假設(shè)：該試劑一定不是NaNO3，
可能是Na2SO3，也可能是Na2CO3或Na2SO4．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量白色固體加入適量鹽酸
產(chǎn)生氣泡		該白色固體不可能是Na2SO4
（2）產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁
（3）產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液溶液褪色該白色固體是Na2SO3
交流反思：（1）SO2和CO2均屬于非金屬氧化物，性質(zhì)相似．請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：SO2通入澄清石灰水；SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
（2）亞硫酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成SO2，實(shí)驗(yàn)室中收集SO2方法是向上排空氣法，檢驗(yàn)SO2的試劑為品紅溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如表是小華對(duì)自己吸入的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果（體積分?jǐn)?shù)）
氣體XY二氧化碳水蒸氣
吸入氣體78.25%21.05%0.04%0.66%
呼出氣體74.88%15.26%3.68%6.18%
（1）請(qǐng)你判斷：X是氮?dú)�，Y是氧氣．
（2）請(qǐng)你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣．
（3）請(qǐng)你證明：呼出氣體中含有水蒸氣．你的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著干冷的玻璃片上呼氣．
（4）請(qǐng)你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是氮?dú)獾捏w積含量減少主要是由于二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鋁鍋中長期盛放食醋，以下說法正確的是（　�。�
A．鋁是有毒元素，對(duì)人體健康有害；長期存放食醋的鋁鍋也會(huì)受到食醋的腐蝕而顯受損，易折斷
B．鋁是非金屬材料，在酸性溶液中會(huì)發(fā)生化學(xué)變化
C．鋁跟食醋反應(yīng)生成了劇毒物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致食醋不能食用
D．鋁會(huì)溶解在食醋中，更有利于人體健康、幫助消化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．t2℃時(shí)，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，A試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線的是b．
（3）分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較多的物質(zhì)是乙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．按要求用相應(yīng)的化學(xué)用語填空．
（1）少量存在于人的胃液中能幫助消化的是HCl
（2）農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的一種鹽是KNO3
（3）用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．控制變量法是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問題．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）水中的白磷不燃燒，是因?yàn)闆]有與氧氣接觸；
（3）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是通入氧氣；
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（5）白磷燃燒的化學(xué)方程式可表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空：
水：H2O   
高錳酸鉀：KMnO4
2個(gè)鎂離子：2Mg2+   
2個(gè)鈉離子：2Na+
氧原子結(jié)構(gòu)示意圖： 
 鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖：．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學(xué)中描述溶液特征錯(cuò)誤的是甲、乙同學(xué)．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個(gè)答案是正確還是錯(cuò)誤的：錯(cuò)誤的
老師接著問：“你們還想知道什么？”
甲同學(xué)回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學(xué)回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實(shí)驗(yàn)回答甲同學(xué)的問題，老師取溶質(zhì)油脂，你應(yīng)該選擇的溶劑是汽油．
（3）針對(duì)乙同學(xué)的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，乙同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是A物質(zhì)的溶解度曲線．
溫度溶解度（g）
ABC
20162040
40302530
6053.53020
根據(jù)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中可以說出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有固體顆粒大小、攪拌或溫度等．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案